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专题06:《望岳》
2024中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练
诗文
翻译
重点赏析
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
?
五岳之首泰山的景象怎么样?在齐鲁大地上,那青翠的山色没有尽头。
以设问统领下文。在自问自答中,生动形象地道出泰山的绵延、高大。“未了”写出青翠之色一望无际,表现了山势绵延不尽的特点。
第二句写远望所见,借齐鲁两来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
造化钟神秀,
阴阳割昏晓。
?
大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中,南山北山阴阳分解,晨昏不同。
上句写泰山的秀美,用的是虚笔,“钟”字用拟人的修辞手法,写大自然赋予泰山神奇秀丽的景色,生动有力。下句突出泰山的高耸挺拔,是实写。“割”字炼得极好,从山的北面来看,那照临地面的阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。
荡胸生曾云,
决眦人归鸟。
?
望层层云气升腾,令人胸怀荡涤;看归鸟回旋入山,使人眼眶欲碎。
写的是实景,乃细望所见。泰山极高,白日里可以望见山腰间的团团云气,层出不穷;又极幽深,黄昏时可以望见归巢的鸟儿渐渐隐入山谷之中。诗人抓住这两个景物细节表达了心情的激荡和眼界的开阔。
会当凌绝顶,
一览众山小。
一定要登上泰山顶峰,俯瞰显得渺小的群山。
“凌”字表现了诗人登临的决心和豪迈的壮志。“一览众山小”写诗人想象登上绝顶后放眼四望的景象,以“众山小”衬托出泰山的高大。这句蕴含着只有不畏艰险地去攀登,才能俯视一切的哲理。
主题:这首诗描写了泰山神奇秀丽、巍峨高大的形象,抒发了诗人对泰山的喜爱和赞美之情,也表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。
1.(2024·全国·七年级假期作业)对《望岳》的理解与分析不恰当的一项是(???)
A.首句写诗人乍一望见泰山时,高兴得无法形容,含惊叹仰慕之情。
B.颔联中的“钟”字把天地万物一下写活了,整个大自然把神奇和秀美都给了泰山。
C.颈联写层云升起,飞鸟归林,暗含诗人归隐山林的志趣。
D.尾联由望岳而产生登岳的意愿,其化用了孔子“登泰山而小天下”的名言。
2.(2023上·山东威海·七年级统考期中)对下面这首诗的理解与分析不恰当的一项是(???)
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
A.首句写诗人乍一望见泰山时,高兴得无法形容,含惊叹仰慕之情。
B.颔联中的“钟”字把天地万物一下写活了,整个大自然把神奇和秀美都给了泰山。
C.颈联写层云升起,飞鸟归林,暗含诗人归隐山林的志趣。
D.尾联由望岳而产生登岳的意愿,其化用了孔子“登泰山而小天下”的名言。
3.(2023下·山东淄博·七年级统考期中)阅读杜甫的《望岳》,选出赏析有误的一项(???)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
A.全诗紧扣“望”字来写,望的角度由远而近。
B.诗中“钟”字为“聚集”之意,表达作者喜爱之情;“割”字写泰山高耸入云、雄立挺拔的气势,表达作者赞美之意。
C.“荡胸生层云”写作者志随山高,”决眦”写作者细望之态,喜爱之情溢于言表。
D.结尾写诗人登临泰山极顶,抒发了不怕困难、实现自己远大理想和抱负的雄心壮志。
4.(2023下·广东深圳·七年级统考期末)赏析古诗可从多角度进行,下列对《望岳》这首诗的赏析不正确的一项是(????)
望岳(杜甫)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
A.本诗以“望”字贯穿全篇,前六句写“望”中所见,直接描写泰山的景物;后两句借想象抒发了诗人的情感。
B.颔联中,“钟”是聚集的意思,写出了泰山的神奇秀丽;“割”是分割的意思,突出了泰山参天矗立的雄姿。
C.诗歌三四句写泰山神奇秀丽的动景,五六句转向写山中云气层出、鸟儿归巢的静景,这是“由动到静”的写法。
D.尾联写诗人从“望岳”产生了“登岳”的想法,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
5.(2023下·天津·七年级天津二中校考阶段练习)下列各项中,对《望岳》赏析错误的一项是(????)
A.全诗紧扣“望”字,由近及远,句句写向岳而望,热情地讴歌了泰山的秀美景色和雄伟气势。
B.首联以设问统领下文,以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云,也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。
C.颈联写细望所见,对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔,也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。
D.尾联似写登山,实为明志,点明全诗主旨,表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
6.(2023下·辽宁沈阳·七年级统考期末)阅读下面两首诗,完成小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生
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