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《呼兰河传》导读单

春夏秋冬，一年四季来回循环的走……

人文主题：难以忘记的童年往事北方小城的冷暖故事

语文要素：体会文章是怎样表达情感的

次数阅读内容阅读任务完成情况

第一次导读课、封面、序、导读、目录观看导读课

第二次导读、第一章P13-P51完成导读单

第三次第二章P52-P80完成导读单

第四次第三章P81-P115完成导读单

第五次第四章P116-P136完成导读单

第六次第五章P137-P188完成导读单

第七次第六章P189-P218完成导读单

第八次第七章、尾声P219-P255完成导读单

第九次《呼兰河传》整本书回顾完成导读单

完成评测题

第十次评测题、交流课

观看交流课

每完成一次的任务，你可以这样做：在“完成情况”栏里画一个“√”

《呼兰河传》第二次阅读

【阅读内容】导读、第一章P13-P51

【找一找】仔细阅读“导读”部分，提取信息

1、《呼兰河传》的作者是___________，她的故乡是_____________。

她是中国现代文学史上备受瞩目的作家之一，被誉为“____________”。

2、《呼兰河传》这部自传体小说诞生于20世纪的战乱之中，萧红漂泊在遥远的南方

而追怀着北方的故土。著名作家____________评价《呼兰河传》是“一篇叙事诗，

一幅多彩的__________，________________”。

【环境金字塔】体会“场景”描写所表达的思想感情

《呼兰河传》从严冬起笔，冬天把大地都冻裂了，突出了呼兰河城的极度严寒，

让我们感到一片荒凉。可是，在这样荒凉的一个小城中，作者始终记得那绚丽多姿

的火烧云……请根据提示，将横线上的内容补充完整，体会“场景”描写所表达的

思想感情。

【朗读之星】正确、流利、有感情地朗读，体会所表达的思想感情（P51）

春夏秋冬，一年四季来回循环的走，那是自古也就这样的了。风霜雨雪，受得

住的就过去了，受不住的，就寻求着自然的结果。那自然的结果不太好，把一个人

默默的一声不响的就拉着离开了这人间的世界了。

至于那还没有被拉去的，就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着。

《呼兰河传》第三次阅读

【阅读内容】第二章P52-P80

【大花脸】批注式阅读

1、呼兰河除了卑琐平凡的实际生活之外，在精神上，也还有不少的“盛举”，可

以把这些“盛举”在书中标注出来。

2、这些盛举都有着什么样的目的呢？你是怎样看待的呢？在书中找一找，画出来，

并将你的想法批注出来吧。

3、“漫天星光，满屋月亮，人生如何，为什么这么悲凉。”作者为什么会这么说，

表达了作者什么样的心情？在书中将你的思考写出来吧。

【结构拼图】关注的文章结构

第二章中写到了呼兰河的一些“盛举”，聪明的你发现作者采用了罗列的手法

进行描写，作者罗列了哪些盛事呢？这些盛事又拼装出一个什么样的呼兰河呢？请

根据书本内容，将这些“盛举”想一个