鲁科版综合实践活动六下5.3《尊老爱幼好少年尊老敬老从我做起》教案.pdfVIP

鲁科版综合实践活动六年级

第五单元《尊老爱幼好少年》第十五课时教学设计

课题单元第五单元学科综合实践年级六年级

尊老爱幼好少年·尊老敬老

从我做起

价值体认：通过学习，培养尊重长辈、关心老年人的情感和态度。

责任担当：在实践活动中，宣传尊老敬老的理念，积极参与尊老敬老的活动。

核心素

问题解决：学会发现身边老年人的需求和问题，思考如何为他们提供帮助。

养目

创意物化：发挥想象力和创造力，

将尊老敬老的创意转化为具体的行动，展示尊老敬老的活动成果和创意。

教学重点价值体认：通过学习，培养尊重长辈、关心老年人的情感和态度。

教学难点问题解决：学会发现身边老年人的需求和问题，思考如何为他们提供帮助。

教学准备教具

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放视频：孝敬父母观看视频通过视频，

中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说思考引导学生在欣赏

，孝敬父母是所有美德中居第一位的美德。尊老交流中受到启发，激

敬老是中华民族的传统美德，“老吾老以及人之发学习兴趣，为

老”的博爱精神备受赞誉。让我们继承和弘扬这下步开展活动做

导入新课

一传统美德,从自身做起吧！好准备。

今天，让我们一起走进课文《尊老敬老从我做起

》感受我们为老人做些什么！

出示课题。

一、问题与思考通过展示、

作为学生，我们能为老人做些什么呢？思考、交交流，引导学生

1.探访和陪伴：定期探访社区或学校的老人流了解

讲授新课

，与他们聊天、听他们分享故事，关心他们的生，我们能为老人

活状况。这样的陪伴可以让他们感到温暖和关爱做些什么。

。

2.志愿服务：参与社区或养老机构的志愿服

务活动，如陪伴老人散步、购物、做家务等，提

供必要的帮助。

3.学习与传承：向老人学习传统文化、生活

经验和手工艺等，将学到的知识和技能分享给更

多的人。这不仅是对老人的尊重，也是对传统文

化的传承。

4.组织活动：在学校或社区组织一些适合老

人的活动，如文艺演出、健康讲座、义诊等，丰

富他们的生活。

5.宣传与倡导：通过学校或社区的宣传平台

，宣传尊老敬老的重要性，倡导社会关注老年人

的权益和福祉，让更多的人参与到关爱老年人的

行动中来。

6.技术支持：学习使用一些适合老年人的科

技产品，如智能手机、平板电脑等，教他们如何

使用，帮助他们更好地融入现代社会。

7.倾听与关心：经常倾听老人的心声，了解

他们的需求和问题，并尽自己所能提供帮助和支

持。