初中美术-剪纸教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

课标分析：

根据新课程标准制定本课教学目标和教学重难点：

?1、教学目标：通过学习了解剪纸的基本知识和基本技法，使学生关注民间文化和民族传统，热爱民间美术，学会构思设计剪纸作品，并将其用于装饰美化生活。

2、教学重点：剪纸的功用及文化内涵。

3、教学难点：对称剪纸的制作方法。

新课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。因为体验意味学生积极参与到欣赏和评述活动中来，能够自主的对美术作品观察、理解、思考、分析，意味着学生们一起讨论、比较、操作、尝试甚至争论，一句话，强调体验，强调学生理解，强调学习的主动性。使学生由被动接受的学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础，主动建构自己的知识体系。

学情分析：

本课学习主体为九年级学生，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。对于我国传统的民间艺术也有一定的认识，动手操作能力也比较强。《剪纸》一课的设计，加固学生对我国传统民间艺术的认识，让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。学生对传统的民间艺术兴趣较高，也充满好奇心，应充分利用这一因素去更好的完成教学目标。

评测练习：

1、纹样剪刻练习：月牙纹、锯齿纹等；

2、动手剪制一个小型的剪纸作品。

教材分析:

《剪纸》是人教版九年级上册第二单元中的一课，它属于设计应用学习领域。本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课与以前学的知识点有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间艺术发扬光大。艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方粗犷朴拙，南方精巧秀丽。题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。充分发挥学生的主体性，自主探索，发展学生的想象力、创造力和形象思维能力，并使学生在这一过程中获得积极的情感体验，增强学习美术的兴趣。

《剪纸》教学设计

?一、教材分析

?《剪纸》是人教版九年级上册第二单元中的一课，它属于设计应用学习领域。本课的设置是让学生了解民间艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课与以前学的知识点有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间艺术发扬光大。艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方粗犷朴拙，南方精巧秀丽。题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。充分发挥学生的主体性，自主探索，发展学生的想象力、创造力和形象思维能力，并使学生在这一过程中获得积极的情感体验，增强学习美术的兴趣。

?二、教学目标和教学重难点

?1、教学目标：通过学习了解剪纸的基本知识和基本技法，使学生关注民间文化和民族传统，热爱民间美术，学会构思设计剪纸作品，并将其用于装饰美化生活。

2、教学重点：剪纸的功用及文化内涵。

3、教学难点：对称剪纸的制作方法。

?三、《剪纸》的教学理念

?剪纸是我国具有悠久历史传统，被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种，它以一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式，抒发了劳动人民的真是情感。作为中国人，理应继承和发扬民族文化艺术，体现了人文性的课程理念。因此，在教学中由始至终都要突出人文思想，将情感教育与审美教育融于一炉，实现情与美的整合。让学生既发挥了自己的创造性、自主性又体会到悠久的历史的美感，继承弘扬传统文化是一件很有意义的事情。

?四、教学设计思路

（一）导入新课

同学们，我国的民间艺术形式可谓丰富多彩、多种多样，今天老师就带大家去了解和学习期中的一种艺术形式，是什么呢？（出示PPT，剪纸作品欣赏）

（二）学习新课

1、什么是剪纸

剪纸是作者运用剪刀、刻刀等工具，用纸进行剪、刻、镂空等艺术加工，使之达到造型目的,成为