体育与健康人教版六年级上册—人扶持手倒立教案.docxVIP

主备人：江永艳上课地点：运动场上课班级：六1六2六3六4六5

原创度：60%总课时数:上课时间：

主题

1．有人扶持手倒立(3)

2．篮球“三对三”、“四对四”小组比赛

适用年

级学科

体育与健康

六年级上册

设计人

江永艳

教材及版本

科教版

共性部分

课程目标

课程标准目标要求

1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4.提高对个人健康合群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

教学目标描述

知识与技能目标

1．学生能够做出一腿蹬地，另一腿向后上方摆起，摆动腿摆至垂直面则制动动作；

过程与方法目标

2.通过技能学习和篮球小组教学比赛，发展上肢及腰部力量与平衡能力。

情感、态度、价值观目标

3.培养学生规则意识和积极进取、勇于克服困难的优良品质及团结合作精神；加强学生对篮球攻防技能的理解，更好的提升技战术水平。

学科核心素养目标

通过体育学科学习，学生所能掌握与形成的终身体育锻炼所需的、全面发展必备的体育情感与品格、运动能力与习惯、健康知识与行

为。

教学重点难点

重点

有人扶持手倒立动作重点：直臂顶肩支撑。篮球小组比赛：对篮球攻防技能的理解

难点

有人扶持手倒立动作难点：蹬、摆、撑协调。

教学内容分析

学生通过自学可以学懂

的知识点

坚持技能练习，熟能生巧有助于技能的有效学习。

通过小组合作学习可以弄懂的知识点

互助练习

课

复合型

课时规划

一课时

型

教学流程设计

顺序

课的内容

教师活动

学生活动

时间

次数

强度

准

备

部

分

(7′)

基

本

部

分

(30′)

一、课堂常规(略)

二、教师宣布本课教学内容，教学流程简述及教学要求；

三、检查服装，安排见习生活动。

四、队列练习：跑步——走

五、徒手操

一、有人扶持手倒立教学

动作方法：

前后分腿立，两臂前上举(与肩同宽)，上体前倾，两手在体前撑地(五指稍分开)，接着前腿蹬地，后腿向后上方摆起，当摆动腿摆至垂直面则制动，蹬地腿与摆动腿并拢，紧腰，成倒立姿势。

重点：直臂顶肩支撑难点：蹬、摆、撑协调。

组织队形：

××××××

××××××

××××××

××××××

△

教学方法：

教师指导学生分组列队后成广播体操队形排列做徒手操热身。

组织方法：

学生前后2人结成1组，每组一块垫子练习。

教学方法：

一、教师讲解和示范动作要领、要求，并请学生协助示范保护与帮助。

保护、帮助者前后分腿站在练习者前面，用前腿膝部顶住练习者的肩部，同时两手扶其腿，向上提拉，并帮助其稳定停留。

二、教师指导学生两人一组面对面站立，相距一步，两手互相扶肩做直臂压肩练习(5次)。

三、教师指导学生分组练习以下动作：

1.直臂俯撑，两腿放至同伴肩上，停留10秒，然后交换。

2.直臂俯撑，两腿放至同伴肩上，然后同伴握其小腿向上推举成手倒立。停留10秒后，交换练习。

四、教师指导学生分组练习，直臂俯撑，含胸、收腹、提臀，

前腿屈腿蹬地，后腿伸直向后上方摆动(逐渐加大摆动幅度)， (3次)

教学要求：

一、集合快、静、齐，精神饱满。

二、认真听讲，注意力集中。

三、跑步时，前后、左右的间隔、距离要适宜，队伍整齐、精神饱满，姿势正确，节奏清晰。

四、全身心投入到徒手操热身练习中去。，

教学要求：

一、注意力集中，知道在练习时保护、帮助的重要性，确保练习安全。

二、按照要求，与同伴合作完成好诱导练习。

三、注意在教师引导下，完成好分组练习。

四、注意合理运用好保护与帮助法，提高练习效率，安全练习。

′

4*8拍

弱弱中强

结

束

部

分

(3′)

篮球小组教学比赛

一放松教学

自我按摩

二、小结本课三、布置安排课后作业：

课外积极参加技能练习。

四、师生道别。

五、教师指导学生两人一组，互相保护，练习完整动作。六、请部分做得好的合作小组展示，学生互评，教师点评，继续分组练习，教师巡回指导。七、对全班学生掌握动作情况进行分析、评价。

教学方法：

一、教师讲解班级小组篮球教学比赛的方法与要求。

二、学生自主组队(先完成手倒立练习的同学)，在篮球场地合理运用技能进行比赛。

三、禁止任何学生离开