幼儿园：项目化学习研讨：《玩沙池落叶清理》问题导引.pdf

项目化学习研讨：《玩沙池落叶清理》

项目背景：

幼儿园的沙水区旁有几颗大树，秋天一到，总是有许多落叶飘落在沙池里，每天早

上晨间锻炼时，总是会看到保洁阿姨拿着扫帚在沙池上艰难地扫着落叶，特别是雨后的

沙池，落叶夹杂着湿漉漉地沙子，更难清理，孩子们觉得保洁阿姨的工作很辛苦。

真实现象：

孩子们已经发现了幼儿园玩沙池里堆积落叶现象，清理沙池中的杂物困难且用时很

久，想要更好地开展玩沙活动，需要先把落叶枯枝杂草清理干净，这一真实存在的现象。

教师借此契机可提出驱动性问题，引发幼儿思考与探究。

研讨要求：

请各组学员围绕项目化学习的四个相关的特点，即驱动性问题、持续性探究、整

合性学习、多样化成果等四个方面，进行项目化活动的设计与构建。可以围绕整个项目

活动的案例来进行分阶段地阐述，也可以围绕某一个方面内容，重点展开探讨。

1.附件材料：

任务1:驱动性问题。

项目活动中所要解决的问题是围绕项目主题设计的、契合课程标准的具有凝练意义的驱动性

问题，它是能够引发学生自主探究和推动学生问题解决的关键性问题。

任务2:持续性探究。

驱动性问题需要幼儿进行持续性探究才能够得以有效解决。幼儿必须做到透彻地思考这

个问题、考虑与问题相关的内容、利用问题进行发散性思考，并长期、深入地探究，寻找与

发现可实行的方案，不断尝试，最终解决问题。

任务3:整合性学习。

在项目活动中，幼儿的学习是整合性的，包含多领域的内容，学习的内容是相互交织、

有机整合在一起的，而不是割裂的，更不是简单拼凑的。

任务4:多样化成果。

展示在项目活动的高潮阶段，需要幼儿进行总结性的输出，幼儿以各种方式分享交流所

获得的新的知识、经验和能力，即成果展示。成果展示的形式是多样的。