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中小学体育课大单元教学计划
大单元名称
足球
年级(班级):七年级
总课时数:18
设计思路
根据《2022年义务教育体育与健康课程标准》,设置七年级上学期足球运动的第一个大单元(即第一个模块)相关目标、内容、方法与考核评价;
根据七年级学生身心发展、动作技能和学习规律,将足球运动中球性练习、踢球、停球、运球、足球基本战术、教学比赛等项目搭配作为第一个大单元学习内容,提升足球运动课程实施的适宜性与实效性,发展学生足球运动能力、增强团队合作、建立规则意识;
从学情、可利用教学资源等实际出发,以游戏与比赛的教学模式,制订引导教师有效“教”和学生积极“学”的学业质量考核标准,培养学生对足球运动的兴趣和热爱,从而形成终身体育锻炼的意识。
学情分析
生理特征:七年级男女生的身体发育差距较大,在进入少年期以后,身体形态开始发生显著变化,身体机能逐步健全,男生身高迅速增长和呈豆芽形体型,女生身高发育减缓,体重、胸围迅速发育,男女生呼吸、消化和泌尿、内分泌系统迅速发育,心脏发育暂处缓慢时期,神经系统机能迅速发育,骨骼组织与肌肉纤维以增长为主;
心理特征:七年级年龄段的学生,正处于生长发育的关键期,依赖性强、自我约束能力差、有较强的模仿水平、好奇心强、对新鲜事物兴趣较高、有强烈的自我表现欲望。所以,在教学上首要措施就是激发学生的兴趣,形成良好的师生互动关系,采用趣味性组织教法和多种练习手段来引导学生趣学乐练,促使学生主动学习,让学生乐而不疲,变枯燥为趣味;
运动能力基础:通过小学的学习,部分学生对足球的基础技术有一定的了解和掌握,但还有相当部分学生对颠、运、停、踢等基本功掌握得不好,尤其是女生。但几乎都能简单完成游戏及练习,身体协调性、灵敏性有一定的基础;
体育经验与生活经验:在练习、游戏、比赛等活动中,能够运用所学技术和规则,与不同运动能力的学生共同参与足球练习、游戏和比赛,能够与同伴友好相处、尊重对手。
学习目标
运动能力:通过本单元的学习,能比较熟练的掌握足球球性、射门的组合动作技术和多种战术配合,能完成1V1、2V2、3V3、4V4、5V5的教学比赛,在足球游戏或者比赛的体验中会应用和会迁移学习,增强奔跑速度和反应能力,提高身体对抗性和竞争意识,善于反思并发现自己的不足,具备足球相关运动及比赛的基本运动能力;
健康行为:在学习过程中营造积极健康、和谐快乐的足球运动氛围,在足球游戏中学习足球技术的同时能享受运动快乐,课后能主动参与足球运动,逐步养成通过足球运动锻炼身体的习惯,在一般身体练习和足球技术练习的过程中遵守规则,懂得比赛中要保护自己和同伴,逐渐形成积极的体育运动态度;
体育品德:积极的参与足球活动与竞赛,通过足球运动培养沟通交流、勇于挑战、顽强拼搏、团队协作的意识,正确对待输赢,形成自我规范、公平竞争、积极进取的道德品质;
课次
学习内容
教学策略
过程与方法
注意事项
1
熟悉球性
尝试颠球技术
身体素质练习:协调性
8vs8体验足球比赛
健康安全知识教育
球性练习:原地踩球、行进间踩球、双脚内侧拨球
一人一球尝试颠球
行进间协调练习组合:手腿协调、腰腿协调、手腰协调组合练习
八人为一队进行5分钟一轮的比赛练习
如何加强运动中自我保护意识
一人一球熟悉球性,体会触球的时间、触球的部位、触球的力量和整个动作的协调配合
观察并记录学生的协调能力
比赛期间强调安全,娱乐为主
2
急停急起加速跑
急停变向加速跑
熟悉球性游戏
健康安全知识教育
分组跟随老师节奏急停急起加速跑
分组听从老师口令进行急停变向加速跑
两人为一组,全班比赛控球能力
合理的放松可以缓解肌肉的疲劳程度
教师控制好组与组之间的间隙
示范动作准确到位
掌握好游戏的节奏,并观察学生的状态
3
双脚脚背颠球
双脚内侧、外侧颠球
大腿颠球
身体素质练习:腰腹力量
颠球游戏
TABATA放松操
健康安全知识教育
了解颠球技术的技术要领和动作方法、通过学习完成10次至20次的双脚脚背颠球
一人一球颠球,体会触球的时间、部位、力量和动作的协调性
抬腿屈膝,用两脚大腿中前部交替击球
腰腹力量组合练习:向上卷腹、左卧卷腹、右卧卷腹、上下摆腿、左右触踝、仰卧举腿、反向卷腹、抱膝卷腹
比赛颠球
TABATA放松操:颈部、纵向、手臂、肩部、腹背、弓步转体、臀部、腿部
腰腹力量的重要性
观察并提醒学生触球部位要准确,眼睛盯球早判断
在学练中适时用语言信号强调、提示学生注意动作要点和技术要领
采用个别指导的方法,帮助学生学习
教导学生之间进行互帮互学
提醒学生用力大小要稳定,全身协调有节奏
腰腹力量练习掌握运动量
4
头部颠球
各部位连续颠球
身体素质练习:体能
一对一颠球游戏
拉伸放松
健康安全知识教育
一人一球,两脚开立,膝盖微屈,用前额部位连续顶球
根据所学颠球技术动作,一人一球,用各部位
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