19水平二 四年级 花样跳绳单元4课时计划-《向前摇绳编花跳》教案-教学反思.docxVIP

花样跳绳大单元教学计划

本课以新课标为背景，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛、评”一体化教学，让学生进行充分练习，巩固和运用所学运动知识与技能，参与形式多样的练习、比赛和展示。水平二《花样跳绳一一向前摇绳编花跳》设置18个课时进行学练，在大单元的授课模式下设计4课时的《向前摇绳编花跳》小单元教学，围绕向前摇绳编花跳动作进行学习，通过教师示范、讲解，学生自主练习、小组合作学习及花样创编展示等多样化的学练手段，基本学会向前摇绳编花跳的技术动作，通过鼓励、互评等评价方式，让学生积极参与到学练中，从而引导学生在学练过程中及时调整心态，不断在学练赛评中提高专项运动技能、健康行为以及体育品德的核心素养。

课时

教学内容

课的教学目标

重、难点

学习向前

摇编花跳

1、参与向前摇绳编花跳的学练，了解正确的拿绳、

摇绳方法，80%的同学能基本掌握向前摇绳编花跳

能在游戏或比赛中做出双臂交叉、抖腕摇绳，在花

样创编中灵活运用。

2、学生们能在合作、交流中进行向前摇绳编花跳

的学与练，能了解一些简单的向前摇绳编花跳学练

方法，能与家人、同学参与到跳绳项目中，分享跳

绳的乐趣。

3、培养学生团结协作、自尊自信、关注同伴、遵

守规则的优秀品质

重点：两臂交

叉的位置，抖

腕摇绳

难点过绳时

机和上下肢

协调配合

2

学习向后

摇绳编花

跳

1、参与向后摇绳编花跳的学练，了解正确的拿绳、

摇绳方法，70%的同学能基本掌握向后摇绳编花跳

能在游戏或比赛中做出双臂交叉、抖腕摇绳，在花

样创编中灵活运用。

2、学生们能在合作、交流中进行向后摇绳编花跳

的学与练，能了解一些简单的向后摇绳编花跳学练

方法，能与家人、同学参与到跳绳项目中，分享跳

绳的乐趣。

3、培养学生团结协作、自尊自信、关注同伴、遵

守规则的优秀品质

重点：两臂交

叉和还原时

机

难点：双手摇

绳和双脚跳

过绳配合的

时机

3

单人向前

摇绳编花

跳花样组

合

1、参与的学练，运用正确的拿绳、摇绳方法的位

置，80%的同学能在花样创编中灵活运用向前摇绳

编花跳动作

2、学生们能在合作、交流中进行向后摇绳编花跳

花样组合的学与练，能了解一些简单的花样组合动

作的学练方法，能与家人、同学参与到跳绳项目中

分享跳绳的乐趣。

重点：编花跳

时摇绳的手

保持正确的

位置

难点：双手摇

绳和双脚跳

过绳配合的

3、培养学生团结协作、自尊自信、关注同伴、遵

守规则的优秀品质

时机

4

向前、向后

摇绳编花

跳考核

1.会描述向前、向后摇绳编花跳的动作方法和简单

的学练方法。

2.通过测试，能够协调连贯的进行向前摇绳间隔交

叉跳。发展学生的灵敏、协调等身体素质。

3、培养学生团结协作、自尊自信、关注同伴、遵

守规则的优秀品质

重点交叉

和打开还原

的时机

难点：能够协

调连贯的进

行间隔交叉

跳

向前摇绳编花跳教学设计

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以人为本健康第一，围绕立德树人为育人根本任务，发展素质教育并围绕体育核心素养为引领，落实“教会、勤练、常赛”的教学模式，聚焦学生正确的价值观，引导学生形成体育与安全的意识和良好的生活习惯，促进学生身心健康、强健体魄、全面发展。

二、教材分析

跳绳是新课标中专项运动技能中新兴体育类项目。也是锻炼上下肢协调性和灵敏性的重要手段。在大单元教学中，通过花样跳绳游戏，主要让学生体验单人单绳并脚跳、开合跳、弓步跳、前摇编花跳基本动作和两人或多人简单组合动作。使学生学习能力和跳绳能力均有所提升。同时注重体能多样化、系统化的渗透，提升学生的身体素质。在小单元教学中注重跳绳规则的渗透，使学生能将向前摇绳编花跳在游戏或比赛中灵活运用，向前摇绳编花跳可以激发学生参与跳绳项目的积极性和主动性。提升学生的跳绳能力。向前摇绳编花跳是花样跳绳中基础的花样技术动作。本次课利用小贴纸找到两管交叉的位置，提高跳绳成功率，让学生获得成功感。从而有效的提高核心素养中的运动能力。

三、学情分析

本次授课对象为四年级的学生，我校每年都会开展班级跳绳比赛，同学们通过参与和观看跳绳比赛，对跳绳规则有了一定的了解，也有浓厚的学习兴趣。通过之前的学习，大部分学生基本掌握了并脚条、开合跳、弓步跳，这部分学生可以在学练中适当增加难度，因个体差异，部分学生存在跳绳能力弱，协调性和灵敏性都有待提高，这部分学生可以在学练中适当降低过绳的次数，主要让学生感受体育成功的乐趣，达到终身体育的目的。

四、学习目标

1、参与基本向前摇绳编花跳的学练，了解正确的拿绳、摇绳方法，80%的同学能基本掌握向前摇绳编花跳，能在游戏