大班音乐《挪威舞曲》教案.pptxVIP

大班音乐《挪威舞曲》教案汇报人：2024-01-30

教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段选择教学过程设计与实施步骤评价策略及反馈调整机制资源整合与共享平台搭建总结反思与未来展望

01教学目标与要求

掌握《挪威舞曲》的旋律、节奏和曲式结构，能够准确演唱歌曲。学习并掌握歌曲中的音乐术语和表情记号，理解其在音乐表现中的作用。通过听、唱、动、奏等多种方式感受音乐，提高音乐感知能力。知识与技能目标

激发学生对音乐的兴趣和爱好，感受音乐带来的愉悦和美感。引导学生积极参与音乐活动，培养良好的合作意识和团队精神。通过学习《挪威舞曲》，了解挪威文化和音乐风格，增进对多元文化的认识和尊重。情感态度与价值观目标

通过对比分析不同版本的《挪威舞曲》，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。鼓励学生发表对音乐的见解和感受，培养其独立思考和表达能力。引导学生聆听《挪威舞曲》，感受其独特的旋律、节奏和音色特点。音乐鉴赏能力培养

02教学内容与重点难点

爱德华·格里格，挪威浪漫主义时期作曲家，民族主义音乐的代表人物。作曲家介绍创作背景舞曲特点《挪威舞曲》是格里格根据挪威民间舞曲和民间歌曲创作而成的，具有浓郁的民族特色。采用挪威民间舞曲“哈林格”的曲调，展现出欢快、热烈的气氛。030201《挪威舞曲》简介及背景知识

三部曲式，分为A、B、A’三个部分，其中A部分轻快活泼，B部分优美抒情，A’部分再现A部主题，形成欢快热烈的尾声。乐曲结构注意听辨不同乐段的旋律、节奏和音色变化，感受挪威民间舞曲的独特魅力。欣赏要点乐曲结构分析与欣赏要点

采用切分音、附点音符等复杂节奏型，使音乐更加生动有趣。节奏特点旋律优美流畅，富有歌唱性，表现出挪威民间音乐的抒情风格。旋律特点通过力度、速度、音色等音乐要素的变化，刻画出不同的音乐形象和场景。表现手法节奏、旋律特点及其表现手法

难点准确把握复杂节奏型和旋律的走向，感受音乐中的情感变化。重点掌握乐曲的结构和欣赏要点，理解挪威民间舞曲的风格特点。解决方法通过反复聆听、模唱、节奏练习等方式，加深对乐曲的理解和感受，提高音乐鉴赏能力。重点难点剖析与解决方法

03教学方法与手段选择

03鼓励学生自由发挥在学习舞蹈动作时，老师可以鼓励学生自由发挥，创编自己的舞蹈动作，培养学生的创造力和想象力。01引导学生感受音乐节奏和旋律通过播放《挪威舞曲》，让学生感受音乐的节奏和旋律，激发他们的学习兴趣。02提问与互动在教学过程中，老师可以提出问题，引导学生思考并回答，增加师生互动，提高学生的参与度。启发式教学法在音乐课堂中应用

多媒体辅助教学手段运用利用音乐播放器播放音乐通过音乐播放器播放《挪威舞曲》，让学生更加直观地感受音乐的魅力。展示舞蹈视频老师可以向学生展示《挪威舞曲》的舞蹈视频，让学生更加深入地了解舞蹈动作和风格。利用投影仪展示图谱在教学过程中，老师可以利用投影仪展示图谱，帮助学生更好地理解音乐结构和舞蹈动作。

老师可以将学生分成若干小组，每个小组负责探究不同的舞蹈动作和节奏型，提高学生的自主学习能力。分组合作在小组探究过程中，学生之间可以互相交流、讨论，分享自己的经验和想法，促进彼此之间的学习和进步。互相交流每个小组可以向全班同学展示自己的探究成果，增强学生的自信心和表现力。同时，其他小组也可以从中学习和借鉴。展示成果小组合作探究，提高自主学习能力

04教学过程设计与实施步骤

导入新课，激发兴趣播放《挪威舞曲》音频，让幼儿初步感受音乐氛围。展示挪威风景图片或视频，介绍挪威的文化背景。提问幼儿对音乐的感受，引导他们表达自己的想法。

完整播放《挪威舞曲》，让幼儿对音乐有整体印象。讲解乐曲的结构和特点，如旋律、节奏、音色等。引导幼儿用身体动作感受音乐的节奏和旋律。新课呈现，整体感知

分段播放《挪威舞曲》，让幼儿逐段欣赏。针对每段音乐，讲解其表现的情感和意境。引导幼儿用语言表达对每段音乐的感受和理解。分段欣赏，深入理解

鼓励幼儿在音乐欣赏中发挥自己的想象力和创造力。组织幼儿进行音乐游戏或舞蹈表演，加深对音乐的理解。引导幼儿探索其他挪威音乐作品，拓展音乐视野。拓展延伸，提升素养

05评价策略及反馈调整机制

在音乐课堂上，老师需要时刻关注学生的表现，包括他们的注意力、参与度、合作意愿等，以便及时了解学生的学习情况。观察学生课堂表现通过引导学生自我评价，让他们能够主动反思自己的学习过程，发现自己的优点和不足，从而调整学习策略。鼓励学生自我评价组织学生进行小组互评，让他们在评价他人的过程中，学会欣赏他人的优点，同时也能够提出建设性的意见，促进彼此之间的交流和学习。小组互评促进交流形成性评价在音乐课堂中实施

评估学生音乐技能掌握情况01通过总结性评价，老师可以全面了解学生对音乐技能的掌握情况，包括演唱、演奏、识谱等方面的能力。关注学生情感态