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赶花会大班韵律教案14篇

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律和ABA构造，学习用小鸭子走路和看花等动作分

别表现A段的欢快与B段的悠扬。

2、探究表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。

3、体验用不同身体动作表现各种不同外形的花的奇妙。

活动预备：

音乐磁带、录音机

组织幼儿观看过多种姿势的不同颜色、不用外形的花。

小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。

鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。

活动过程：

1、音乐嬉戏：逛公园。

(1)春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈

妈去逛公园看花卉好吗?

(2)幼儿围成大圆圈，开展音乐嬉戏《逛公园》。

(3)小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园

里的花卉真美丽呀!听说公园有花卉展，很多朋友纷纷前来，快来看——

谁也来公园了?

2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，

让幼儿初步了解乐曲的构造。

(1)鸭妈妈带着得意的小鸭子在赶路，他们去花会欣赏鲜花，花会上

的花千姿百态，真美丽呀!鸭妈妈带着宝宝看得真快乐。天黑了，鸭妈妈

带着小鸭子开快乐心地回家了。

(2)你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次观赏音乐

观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样

的。

3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活

动。

(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们快乐吗?

(2)教师唱谱，带着幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动

作。

(3)《花卉展览区》到了!花儿真漂亮呀!看一看，做一做花儿开放的

动作。

(4)教师唱谱，带着幼儿探究表演开花、摆造型动作，教师反应，幼

儿练习。

(5)幼儿完整地倾听教师唱谱，观赏B段音乐，并做开花摆造型动作，

教师可用动作及语言赐予提示。

(6)天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家

吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。

(7)教师带着幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和变化

动作前，教师均可用手势提示幼儿变换动作。

4、争论活动：去公园赶花会人许多，在路上我们要留意什么?提示幼

儿学会找空地方行走，避开和他人发生碰撞。

让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后

重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的宠爱之

情，并愿意参加到嬉戏中去。

活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的

造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合

作造型，还有幼儿结合了我们春游时看到的漂亮的花卉做了造型，这些都

给活动增加了一些亮色。

赶花会大班韵律教案推举2

《赶花会》教案

《赶花会》全曲旋律流畅，心情时而热闹欢快，时而严厉甜蜜，具有

浓郁的民间地方颜色。下面是《赶花会》教案，盼望对你们有帮忙。

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律和ABA构造，学习用小鸭子走路和看花等动作分

别表现A段的欢快与B段的悠扬。

2、探究表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。

3、体验用不同身体动作表现各种不同外形的花的奇妙。

活动预备：

音乐磁带、录音机

组织幼儿观看过多种姿势的不同颜色、不用外形的花。

小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。

鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。

活动过程：

1、音乐嬉戏：逛公园。

(1)春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈

妈去逛公园看花卉好吗?

(2)幼儿围成大圆圈，开展音乐嬉戏《逛公园》。

(3)小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园

里的花卉真美丽呀!听说公园有花卉展，很多朋友纷纷前来，快来看——

谁也来公园了?

2、布置花卉场景，教师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，

让幼儿初步了解乐曲的`构造。

(1)鸭妈妈带着得意的小鸭子在赶路，他们去花会欣赏鲜花，花会上

的花千姿百态，真美丽