第三单元 品味现代诗（课内阅读） 四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）.pdfVIP

四年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）

第三单元品味现代诗（课内阅读）

❆单元主题概述❆

诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。本单元选编了

不同作家、不同风格的四篇中外现代诗歌作品，有冰心的三首短诗、艾

单元青的《绿》、苏联诗人叶赛宁的《白桦》和戴望舒的《在天晴了的时

概述候》。虽然现代诗在教材中并非第一次出现，但以往都是以单篇课文的

形式，此次以单元整组编排的形式呈现，旨在引导学生走进丰富多彩的

诗歌世界，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

本单元的语文要素是“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情

感”。本单元的四篇课文以我们熟悉的“母亲”和“自然”为中心意象，

展现了现代诗饱含情感、想象丰富、语言表达独特等特点；“语文园地”

语文中的“交流平台”对现代诗的这些基本特点进行了回顾和梳理，帮助我

要素

们将零散模糊的认知清晰化，使其初步了解现代诗的一些特点。朗读是

及其

解读感受诗歌特点、体会诗歌情感的主要方式，本单元精读课文的课后练习

和略读课文的“阅读提示”均设置了朗读诗歌的要求，“综合性学习”

中还以小贴士的方式提示了朗读诗歌的基本要求，以帮助我们通过朗读

更好地体会诗歌情感。

✪核心素养阅读训✪

一、（2020·课时练习）读《繁星（七一）》，完成练习。

阅读正文阅读提示

这些事——本语段出自冰心诗集《繁星》。这首诗

是永不漫灭的回忆：写的是在一个月明星稀的夜晚，“我”

月明的园中，安静的趴在母亲的膝盖上，感受着她温

藤萝的叶下，暖的体温，母亲关爱的抚摸着“我”的

母亲的膝上。头，给“我”讲述着动听的故事。

1.“是永不漫灭的回忆”一句中，“永不漫灭”是什么意思？如何理解“回

忆”？

2.“这些事”具体指哪些事？为什么“这些事”会成为“永不漫灭的回

忆”？

3.“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，唤起了你怎样的感受？

4.诗歌抒发了诗人怎样的思想感情？

二、（2022·单元测试）请认真阅读下列诗文，然后完成小题。

阅读正文阅读提示

繁星（一三一）《繁星（一三一）》是冰心奶奶一首赞

大海啊！美大海的小诗，诗中三个反问句的排比，

哪一颗星没有光？体现了诗人对于大海的挚爱。对于诗歌

哪一朵花没有香？的理解，不但要理解其表面意思，还要

哪一次我的思潮里通过重点词句理解作者所表达的深刻

没有你波涛的清响？含义和思想感情。

1.写出三个关于大海的四字词语。

2.下面对这首短诗的理解，说法不准确的一项是（）。

A.这首短诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂。

B.诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自

己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。

C.这首短诗运用连续的反问句，增强了抒情的效果。

D.这首短诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄凉悲苦。

3.结合自己的生活感悟，仿写