2024必威体育精装版青岛版小学科学三年级下册第五单元《16.弹簧力的学问》教学设计.docxVIP

第五单元第2课时教学设计

课题名称

弹簧力的学问

课题

?标

科学观念：知道弹性物体受力时形状会发生变化，说出弹力产生的原因。

科学思维：在老师的引导下，对弹性物体受力时会发生变化进行合理的分析和推理；在老师的引导下，通过分析归纳出弹力产生的原因。

探究实践：通过对弹力的研究，能对问题进行猜想和假设，能在教师的引导下，进行简单的探究设计，并能准确的记录数据，对数据进行分析得出简单的结论。

态度责任：能在好奇心的驱使下，表现出对事物和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣；乐于尝试运用多种思维方法完成科学探究；愿意研究生活中的弹力，养成乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

评价任务

评价任务?

?组合作，利?橡皮筋、海绵、圆珠笔进?体验游戏，交流??的感受，合理猜想有些物体拉伸或压缩后还能恢复到原来的形状。

评价任务?

?组合作，利?握力器、拉力器、压簧玩具等材料制定探究?案，设计实验，基于观察到的现象得出当弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力是弹力。

评价任务三

举例说出?活中哪些地方利用了弹力，并能?所学知识进?科学的解释。

材料准备

气球、海绵、皮筋、圆珠笔、握力器、拉力器、压簧玩具。

教学过程

教学环节

教师活动

学?活动

评价标准

设计意图

一

导?

新课

1教师出示实物:圆珠笔、握力器、拉力器。问：为什么对这些物品用力后，他们仍然能回到原来的样子？

2教师：很多同学都玩过蹦床，当您们在玩蹦床的时候，蹦床发生了怎样的变化？有很多女士是扎头发的，当你们在拉橡皮筋的时候，你们的手上有什么感觉？

今天我们一起走进“弹簧里的学问”这一课。

学?根据?活经验大胆猜想、回答问题。

从?活中常见的现象引?，激发学?的探究兴趣。

?

体

验

活

动

评价任务?

?组合作，利?海绵、皮筋、圆珠笔进?体验活动，交流??的感受，合理猜想物体受力时形状会发生变化，并分析弹力产生的原因。

(1)各小组同学利用自己准备的物品，进行游戏活动。比一比哪个小组在游戏中发现、提出的问题多。

(2)学生分组活动，完成表格。

玩具

玩法

发现

海绵

皮筋

圆珠笔

（3）各组代表交流本组发现的问题。

学?分?组进?游戏活动，记录??的游戏发现。通过分析，合理猜想物体受力时形状会发生变化。

能积极参与游戏活动，提出问题、发现问题，并大胆进行猜测。

通过游戏活动，提升了学生探究知识的兴趣，加深了学生对弹力的认知。

三

探究

活动

评价任务二

?组合作，利?拉力器、握力器、弹簧玩具等材料制定探究?案，设计实验。

（1）合理猜想，制定活动?案。猜想弹簧物体受力后形状发生变化，松开后回复原样。

（2）交流分享实验?案。

讨论问题：拉力器、握力器、弹簧玩具是否能回复原样？弹力大小与什么有关？

3确定实验?案，进?实验。做好记录。

物品名称

玩法

手用力的方向

手是否感受到来自玩具的力？

松开后弹簧是否恢复原状？

我的发现

拉力器

握力器

弹簧玩具

温馨提示：

玩的过程中注意安全，不要用力过猛。

仔细观察，及时记录。

小组成员互相合作。

4教师?结：

像拉力器、握力器这些待优弹簧的物体，当弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力是弹力。。

学?合理猜想之后，讨论交流制定实验?案。

选取实验器材，根据?案进?探究实验。

交流实验现象，补充质疑，分析结果，归纳出像拉力器、握力器这些弹簧的物体，当弹簧被压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，像这样的力是弹力。

1.能设计出合理的探究?案。

2.能?组合作完成探究实验。

能说出观察到的现象，并能根据现象归纳出什么是弹力.

在探究实验中，通过观察、交流、分析，得出科学的实验结论。

评价维度

评价等级

实验操作

操作规范，能及时记录实验现象。

实验操作有少量不规范，但不影响实验结论

实验操作有少量不规范，但不影响实验结论

小组合作

小组内分工明确，所有成员积极热情参与

组内成员都能参与探究活动

组内成员参与度不高

自我评价

四

生活

应用

生活中哪些地方用到了弹力？

教师大屏幕展示沙发、弹弓等图片，解释

这些物品都用到了弹力，引导学生列举更

多生活中用到了弹力的地方。

学生联系生活实际，回答问题。

能举出更多的利用到了弹力的物体。

学?通过

联系?活

的实际，让

学?知道

科学就在

身边，增强

他们学科

学、?科学

的意识。

评价维度

评价等级

距离说出生活中哪些地方利用了弹力？

三种及以上

两种

一种

自我评价

五

拓展

活动

根据本节课的弹力知识，利用课后时间

1制作一个弹力