九年级语文人教部编版下册第15课《无言之美》课件(48张PPT).pptxVIP

猜谜激趣胭脂晚霞入江中（3字现代美学家）朱光潜朱光潜朱光潜（1897年9月19日—1986年3月6日），字孟实，安徽省安庆市桐城县（今安徽省枞阳县）麒麟镇岱鳌村朱家老屋人，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。1922年毕业于香港大学文学院。1925年留学英国爱丁堡大学，致力于文学、心理学与哲学的学习与研究，后在法国斯特拉斯堡大学获哲学博士学位。1933年回国后，历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。1946年后一直在北京大学任教，讲授美学与西方文学。主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。此外，他的《谈文学》《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪，有《朱光潜全集》。美学大师经典作品精编《厚积落叶听雨声》《一升露水一升花》。部编人教版语文九下第15课无言之美朱光潜学习目标1.读顺课文，理清文章的观点和作者的论证思路。2.学习本文运用多种论证方法来证明观点的写作手法。3.学会赏析“美术”作品的“无言之美”，并能借鉴这一观点进行“美术”作品创作。检查预习（1）订正字音瞬息万变（shùn）缥缈（piāomiǎo）信手拈来（niān）铢两悉称（zhū）（chèn）闲情逸致（yì）心旷神怡（yí）惟妙惟肖（xiào）栩栩如生（xǔ）宏壮（hóng）渊穆（mù）惨戚（qī）蛾眉（é）寂寥（liáo）谚语（yàn）（2）词语释义美术：文中的美术是指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。铢两悉称：一丝一毫都相吻合。铢两：比喻微小之处；悉：都；称：相当。姑且：用在动词前面，表示动作暂且如此，带有暂作某种让步的意思，或说明在不得已情况下，只好这样，相当于暂且、先。尽致：详尽细致，达到极点。玩味：细心体会其中意味。闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致。逸，安闲；致，情趣。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。旷，开阔；怡，愉快。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。有声有色：形容说话或表演精彩生动。渊穆：极其美好。目不忍睹：眼睛不忍看，形容景象很凄惨。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信手，随手；拈，用手指捏取东西。随手拿来。轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。整体感知1、这篇文章的层次结构是什么？2.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究？3.阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。整体感知1、这篇文章的层次结构是什么？第一部分（1—3自然段）：用孔子的事例引出对“言”与“意”的特点及其关系的分析理解。第二部分（4—12自然段）：先提出文学尽美尽善的条件“和自然逼真”，然后予以反驳。第三部分（第13自然段）：得出结论：说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。1922年毕业于香港大学文学院。旁人冷眼旁观，只见到躯骸，所以往往诧异道：“他爱上她，真是有些奇怪。第10自然段的流露和含蓄的比较等都是为证明“无言之美”服务的。主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。对“言所以达意，然而意绝不是完全可以言达的”理解有误的.自然得出图片更具有美感。第9自然段在列举不同文学作品的例子时，分别引述了《论语》《时运》《读山海经》《省试湘灵鼓瑟》《登幽州台歌》《归园田居》《后出塞》等文学作品中的诗文加以分析论述。拓展阅读：朱光潜《谈美》经典语句欣赏文章开篇就引述孔子的话，目的是引出对“无言”的论述。主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》等。所谓文学，就是以言达意的一种美术。【解析】C（A由“文字语言固然不能全部传达情绪意旨，假使能够，也并非文学所应希求的。这个话题此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻典型的社会意义。闲情逸致（yì）心旷神怡（yí）美感经验就是形象的直觉，美就是事物呈现形象于直觉时的特质。以言达意，好象用断续的虚线画实物，只能得其近似。以言达意，好象用断续的虚线画实物，只能得其近似。B．文章在分别举出了文学、音乐、雕像的实例的基础上，总结了艺术创作的共同点，顺势解释了“无言之美”的内涵。“文字语言固然不能全部传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善尽美”的条件。整体感知2.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴