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第12课《制作创意作品》教学设计
课题
制作创意作品
单元
第四单元
学科
综合实践活动
年级
七年级
核心素
养目标
劳动观念:通过陶艺创作,认识到劳动是实现自我价值和创造美好生活的根本途径,树立尊重劳动、勤奋劳动的正确观念。
劳动能力:在制作过程中,通过实际操作,锻炼和提升动手操作能力、艺术创造能力和解决问题的能力。
劳动习惯与品质:培养耐心细致、持之以恒的制作态度,以及对作品精益求精、追求卓越的品质。
劳动精神:培养勤奋努力、勇于创新和不断追求卓越的精神风貌,展现工匠精神和对陶器制作的热爱与投入。
教学重点
培养对传统艺术的欣赏和尊重,理解陶艺技法,敢于创新。
教学难点
学习并掌握施釉方法,通过实践制作创意作品。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第12课《制作创意作品》
板书课题。
人面鱼纹彩陶盆
20世纪50年代,人面鱼纹彩陶盆出土于陕西西安半坡村,它成了中国新石器时代仰韶文化半坡类型中陶器的典型代表,尤其是陶盆上的人面鱼纹,更是被誉为原始人类的艺术杰作。图案中的人面呈圆形,额头的左半部被涂成黑色,右半部是黑色半弧形,眼睛细而平直,鼻梁挺直,神态安详。嘴旁分置有两个变形的鱼纹,鱼头与人嘴的外廓重合,加上两耳旁相对的两条小鱼,构成一个奇特的人鱼合体形象,表现出丰富的艺术想象力。人头顶的尖状角形物,可能是发髻,加上鱼鳍形的装饰,显得威武、华丽。
在古老的新石器时代,我们的祖先就将富有创意的绘画艺术与陶器进行了结合,随着时代的发展,陶瓷作品不仅讲究实用功能,也注重其美学价值与创新特色。
播放视频。
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讲授新课
新知讲解:
板书课题。
一、劳动准备
如今,蕴含着丰富的中国传统文化的陶艺制作已经走进了千家万户,陶艺制作也越来越注重创意,人们追求实际功用的同时也注重作品中色彩的搭配、构图的精巧、造型的独特等。让我们一起来制作富有创意的陶艺作品吧!
1、了解施釉方法
为了改善陶瓷制品的表面性能,使得作品更光滑,一般会在成型的陶瓷表面施一层釉浆。其方法有浸釉法、荡釉法、淋釉法、刷釉法、喷釉法等。
【小贴士:没有釉料怎么办呢?】
可以在成型的作品表面刷上丙烯颜料,然后再涂一层指甲油,效果也非常不错!
2、准备基本工具
垫布、木刀、擀面杖、泥拍板、指甲油、丙烯颜料、毛笔等。
二、劳动实践
设计源于生活,细节成就品质。你要制作一个什么样的陶艺作品呢?如何将你的灵感与作品融为一体呢?大胆放飞你的想法,来设计并制作一个属于你的陶艺作品吧!
1、设计制作创意作品
黏土仙人掌、各具特色的小动物、各种各样的陶器、心形陶碗、特色小茶杯、听音乐的雕塑。
我们可以运用学到的工艺知识进行设计,想一想:我们可以选择哪一种技法塑造作品?我们可以制作一个什么样的作品?作品的大致规格、形状如何?……一起完成下面的创意作品设计方案吧!
创意作品设计方案
作品名称:和谐共处
作品细节(大小、颜色等):波浪纹理、天蓝色和白色
我的职责:设计创意
创意之处:环保主题、互动性设计
大致造型:整体呈椭圆形、碗状
设计理念(表达思想):人与自然的和谐、艺术与实用的结合、可持续发展
完成了作品设计,赶紧开始制作你的陶艺作品吧!
2、上色及绘图
鲜明艳似美人霁,热烈真如火焰红。千百年来,一只只精美的陶瓷从泥土开始蜕变,走过历史的长河,书写出朦胧的婉约美、雄浑的古朴美、精巧的素雅美……色彩与图案,无疑让每一个陶瓷有了自己的故事,成为独一无二的艺术品,成为思想的凝聚。
你想借助你的作品传达什么思想?拿起笔给你的创意作品涂上色彩、绘制图案吧!
【小知识:丙烯颜料的用途】
干燥迅速,方便快速绘画和层次叠加。
多样性,可与水、丙烯溶剂等调和,可实现不同透明度和质地效果。
耐光性好,对光线的抗老化能力较强,色彩鲜艳持久。
广泛适用,可应用于各种绘画材料表面,如画布、陶器、纸张等。
三、知识拓展
陶和瓷的根本差异是什么?
(1)烧成温度不同
陶器烧成温度一般都低于瓷器,最低甚至达到800℃以下,最高可达1100℃左右。瓷器的烧成温度则比较高,大都在1200℃以上。
(2)坚硬程度不同
陶器坚硬程度瓷器坚硬程度。
使用原料不同
陶器使用一般黏土即可制坯烧成,瓷器则需要选择特定的材料,以高岭土作坯。
(4)釉料不同
陶器有不挂釉和挂釉的两种。瓷器的釉料有两种,既可在高温下与胎体一次烧成,也可在高温素烧胎上再挂低温釉,第二次低温烧成。
2、陶瓷釉的种类
按制备方法分类,有生料釉、熔块釉;
按釉的组成分类,有石灰釉、长石釉、铅釉、硼釉、熔盐釉、土釉等;
按坯体类型分类,有硬瓷釉、软瓷釉、陶釉;
按釉面外观分类,有透明釉、乳浊釉、结晶釉、碎纹釉等。
四、评价展示
本次陶艺作品制作完成了,你成功完成了你设计的作品吗?将你的作品展示出来,与同
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