湘民版劳动实践七年级下册任务四项目2《学习陶艺技法》 教案.docVIP

第11课《学习陶艺技法》教学设计

课题

学习陶艺技法

单元

第四单元

学科

综合实践活动

年级

七年级

核心素

养目标

劳动观念：树立正确的劳动观，明白陶艺制作的辛苦和具体步骤，尊重陶艺劳动，热爱陶艺劳动并主动参与陶艺劳动实践。

劳动能力：学习并掌握陶艺技法的基本技能和创作方法，熟练掌握泥点成型法、泥条盘筑法和泥板成型法。

劳动习惯与品质：在陶艺技法实践中既需要技术又需要艺术感，还得保持耐心、细致的工作态度，注重作品的美观与实用性。

劳动精神：陶艺是一门深奥的艺术，不断学习陶艺技术，在实践中培养创新意识和坚持不懈的探索精神。

教学重点

培养对传统艺术的欣赏和尊重，理解陶艺制作方法的传承意义。

教学难点

学习并掌握三种基础的陶艺技法，通过实践制作成品。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第11课《学习陶艺技法》

板书课题。

月出惊山鸟

“君子有才且有德，落芳无怨也无言”，这是湖南省工艺美术大师李小年先生品格的写照。李先生是醴陵城区姜湾人，出身于陶瓷工艺世家，他精通山水，在人物、书法、图案方面也造诣深厚，作品造型简洁朴实，线条刚健遒劲。

在“典藏醴陵瓷”全球征集活动中，一只瓷盘吸引了著名作家、湖南省作家协会主席王跃文先生的注意。这个惊艳众人的瓷盘就是李小年先生的作品--《月出惊山鸟》，作品取材自唐代大诗人王维的《鸟鸣涧》。静谧无声的夜色下，一只鸟儿似乎被月光所惊扰，空旷的静谧中，有了一声脆响。

从一块不起眼的陶泥，蜕变成典雅精致的陶艺作品，离不开精湛的技法。陶艺创作中有哪些基本技法呢?到新世纪，它清秀、浑厚、精巧、雅致，彰显着独特的东方艺术情韵。让我们一起学习陶艺制作技术吧!

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将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

劳动准备

一、观察点、线、面

我们生活中所能见到的一切物象都是由点、线、面组成，不同的点、线面组成了不同的图形，创造了不同的美感。美妙的大自然中，你观察到了哪些点、线、面呢?

二、准备基本工具

垫布、木刀、擀面杖、泥拍板。

劳动实践

一、练习陶艺技法

我们生活中所能见到的一切物象都是由点、线、面组成，不同的点、线面组成了不同的图形，创造了不同的美感。美妙的大自然中，你观察到了哪些点、线、面呢?

泥点成型法：将黏土分开，揉成不同大小或相同大小的小泥球，再以点为主体，通过不同的排列方式，在坯体上添加泥点来创作作品。

泥条盘筑法：通过手搓制作泥条，用粗细一致的泥条，层层盘叠垒筑，按着渐次增大或减小的规律连接在一起，垒筑成所需要的形体。

泥板成型法：把黏土碾成、拍成或切割成泥板按照所需造型进行粘连。

二、学习手捏成型法

在陶艺的成型技法中，手捏成型法是最基本的方法。初学者可以通过这一基本技法对泥土的干湿性有一个基本的了解，加强对泥土的感觉，非常适合练习阶段。运用这一技法需要选择软硬适中的泥土，过于干燥、过于柔软都不容易成型。手捏成型的作品一般比较小巧，如泥碗、口杯等。

【小贴士：选择合适的陶土】

手捏成型通常使用容易塑型的陶土，如高塑性陶土。选择质地柔软、细腻、无杂质的陶土有助于更好地成型和后期处理。选择拓印材料时，应确保其纹理清晰可见，以便在陶泥上形成鲜明的肌理。

确保陶土的湿润度适中，过于干燥的陶土不容易成型，而过于湿润的陶土则容易导致作品变形。在开始前，可以通过揉捏来调整陶土的湿度。

【小知识：点、线、面】

点：最基本的几何元素，它没有大小、没有形状，只有位置。在几何学中，点是构建其他图形的基础。

线：由一系列连续的点组成的，它具有长度，但没有宽度和高度，是一维的几何元素。

面：由线围成的封闭区域，它具有长度和宽度，但没有高度，是二维的几何元素。

【知识拓展】

陶艺的制作方法

1.手捏成型法2.轮制法3.模具法

4.3D打印5.组合法6.减法创作7.装饰技法

轮制法

轮制法始于新石器时代大汶口文化晚期,制作的器物器形规整,厚薄一致。

构件：一个木制圆轮。

特点：上有枢纽,便于圆轮旋转。

印模（印坯）成型法

运用的是石膏模具，母模可以用石膏或陶泥制作成型，然后依据造型翻成若干块模具，待模具枯燥后，即可印制坯体，印模成型。

观察生活中的点线面。

练习并掌握陶艺技法。

学习手捏成型法，并进行劳动实践。

学习小贴士

学习小知识

进行知识拓展

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

强化对于陶艺技法的学习和理解。

加深对陶泥的感受，艺术性和实用性相结合。

强化学生所学知识。

增加点线面的概念知识

拓展学生课外知识

课堂小结

今天，通过本课程的学习，我们观察了生活中的点线面；还练习了陶艺技术，明白了点线面的概念以及学习了手捏成型法，以此更加深切地领悟了陶艺技术的魅力。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。