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《教化综合基础知识》选择题
1,老师最基本的权利是（D）
A,管理学生权B,科研学术权C,民主管理权D,教化教学权
2,成为一名优秀老师的第一要素是（C）
A,驾驭教化理论B,具备学科知识素养C,敬业D,良好的教化实力
3,评价老师教学和学生学习质量的标准和依据是（B）
A,课程安排B,课程标准C,考试用书D,教科书
4,动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（B）
A,成就动机理论B,耶克斯—多德森定律C,成果结构理论D,强化理论
5,当今教化改革的核心是（B）
A,教学方法改革B,课程改革C,教化评价制度改革D,教化结构改革
6,班风和校风属于教学传播中的（B）
A,教化传播系统B,教化传播环境C,教化传播媒体D,教化传播通道
7,学生所享有的受他人敬重,保持良好形象及尊严的权利是指学生的（D）
A,名誉权B,荣誉权C,隐私权D,人格尊严权
8,特性心理特征是个体身上表现出来的本质的,稳定的心理特征，它主要包括（D）
A,感觉,知觉和记忆B,知,情,意过程
C,须要,动机和世界观D,实力,气质和性格
9,“桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（A）
A,榜样示范法B,实践熬炼法C,陶冶教化法D,自我指导教化法
10,某学生活泼，好动,乐观，敏捷，喜爱交挚友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（A）
A,多血质B,胆汁质C,黏液质D,抑郁质
11,校园文化的核心是（C）
A,学生B,老师C,学校的观念文化D,校园设施
12,贯彻新课程“以人为本”的教化理念首先应当做到（B）
A,充分地传授知识B,敬重学生人格，关注个体差异
C,培育学生正确的学习看法C,让学生自主地选择课程
13,教学从本质是讲就是（A）
A,相识活动B,实践活动C,交往活动D,课堂活动
14,老师进行的起始环节是（A）
A,备课B,上课C,作业的检查及批改D,课外辅导
15,中小学的“双基”教化是指（A）
A,基础知识，基本技能B,基本理论，基本技能
C,基础知识，基本理论D,基础知识，基本原理
16,看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（A）
A,选择性B,整体性C,理解性D,恒常性
17,艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（A）
A,先快后慢B,先慢后快C,先后一样D,不快不慢
18,学生因上课用心听讲受到老师表扬进而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（B）
A,经典性条件反射B,操作性条件反射C,联结反应D,习惯成自然
19,取得教学胜利的内因是（D）
A,老师的主导作用B,学校的管理作用
C,教材的媒体作用D,学生的主导作用
20,依据《未成年人爱护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（B）
A,14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁
C,16周岁以上不满17周岁D,18周岁以下
21,现代教化史上，提出“结构主义”学说并提倡“发觉学习”方法的教化家是（D）
A,赞科夫B,苏霍姆林斯基
C,皮亚杰D,布鲁纳
22,华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，假如在由我所限制的环境中培育他们，不论他们的前辈的才能,爱好,倾向,实力,职业和种族状况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生,律师,艺术家,富商,甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（A）
A,遗传B,环境C,教化D,老师
23,教材包括（D）
A,教科书B,CAI软件
C,教学参考书D,以上三者皆是
24,教学的基本组织形式是（
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