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大班语言教案：说量词教案及教学反思

大班语言教案：说量词教案及教学反思

活动目标：

1、幼儿能够正确地运用表示单个物体的量词，初步练习当物体的状态或数量发生转变时该运用什么量词。

2、在感知了解量词歌的基础上，依据儿歌的句式仿编量词儿歌，体验编儿歌的乐趣。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

活动预备：

1、与《量词歌》相匹配的图。

2、Flash制作的图片(各种不同量词的物体图片)

3、幼儿人手一份有两个对应物体的图片。

活动过程：

1.看图片说量词。

(1)师：小伙伴，我带来了一个大家都认识的汉字，请小伙伴来看一看，你认识他吗?幼儿回答：一请小伙伴来玩一个跟一字宝宝找伙伴的游戏。请把你看见的东西用一个(或只)**说出来。

(2)幼儿看Flash图片说量词，假如说错那么请其他幼儿说。假如大家都不会，老师也参加说。

(3)突出当物体以单个及多个涌现时所选用的量词。如一排、一群、一束等。强调物体的数量不同所用的量词也不同。

2.出示量词歌的图片让幼儿编量词歌。

(1)请幼儿说说图片上有什么?教案:来自：.他们有什么不同?(幼儿：一只西瓜一个桃，大小不同。)

(2)请幼儿用一个大一个小，一***一***来编一编。

(3)(出示全部的图片)让幼儿选择一组编一编。先看看图上有什么，他们有什么不同?然后说一说。

(4)让幼儿沟通所编的量词歌。老师援助幼儿编完整。

(5)老师将幼儿编的量词歌完整地念给幼儿听。

(6)幼儿尝试将自己编的量词歌念一遍。

3.请幼儿任选两个图片先说说是一**，然后用量词歌的句式来编一编。

(1)先自己说说，然后与同伴沟通。

(2)请幼儿上前面沟通。

(3)将编好的量词歌说给后面的老师听。

活动反思：

活动氛围较好，幼儿爱好也较高，幼儿对自己感爱好的事情观测的很认真，而且表述的也很精确，可见幼儿自己探究实践的技能是很强的，但幼儿的年龄决断了他们认识的局限性，仅靠自己的径直阅历是不行的，因此作为老师要擅长抓住孩子的一个小闪光点，给孩子充分感知活动的空间，援助幼儿自己设立活动内容，这样才能更好的表达幼儿是活动的主体。

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