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应用到的技术:原理:细胞膜的流动性、细胞增殖诱导融合小鼠骨髓瘤细胞多种B淋巴细胞给小鼠注射特定抗原杂交瘤细胞第一次筛选用特定的选择培养基第二次筛选足够数量的能产生所需抗体的杂交瘤细胞体外培养注射到小鼠腹腔大量单克隆抗体克隆化培养、抗体检测(既能迅速大量增殖,又能产生抗体)(能产生抗体)(能无限增殖)从腹水中提取从培养液中提取(可进行多次)动物细胞融合技术动物细胞培养技术归纳:单克隆抗体制备的过程:未融合的细胞、融合的具有同种核的细胞、多种杂交细胞指由单个杂交瘤细胞克隆后产生的仅针对某一特定抗原的抗体单克隆抗体的优点:灵敏度高(能准确识别抗原的细微之处)、特异性强、可大量制备
思考:植物组织培养取得成功后,科学家尝试培养动物细胞,预期能用动物的体细胞培养出完整的动物体,但是无一例成功。为什么动物的受精卵-个细胞能发育成动物体,而体细胞就不可以呢?受精卵和体细胞的细胞核是基本相同的,那有什么是不同的呢?受精卵和体细胞的细胞质不同受精卵的细胞质来源于卵细胞的细胞质受精卵的细胞质来源于?那么将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中是否可以得到动物个体了呢?
用动物体细胞克隆的动物:实际是通过核移植来实现的1996年,在英国获得了第一只克隆羊——多莉动物细胞的全能性会随着分化程度的提高而逐渐受到限制,分化潜能逐渐变弱。因此,目前还不能用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体。
01动物细胞核移植技术1.概念:将动物一个细胞的细胞核,移入去核的卵母细胞中,使这个重新组合的细胞发育成新胚胎,继而发育成动物个体的技术。用核移植的方法得到的动物称为克隆动物。动物细胞核的全能性无性生殖2.原理?3.生殖方式?体细胞和胚胎细胞通过核移植获得克隆动物的难易程度一样?
4.哺乳动物核移植分类种类难易程度原因胚胎细胞核移植分化程度,全能性容易表现体细胞核移植分化程度,全能性较难表现低高相对容易5.非人灵长类动物体细胞核移植的尤为困难原因①供体细胞的细胞核在去核卵母细胞中不能完全恢复其前的功能状态,这导致了胚胎发育率低;②对非人灵长类动物进行操作的技术尚不完善。胚胎分化非人灵长类具有许多与人类相似的生物学特征,研究工作中,使用量最多的是旧大陆猴,其中猕猴属最为重要。我国首例体细胞克隆猴十分困难那动物体细胞核移植具体有哪些过程呢?
601体细胞核移植技术体积大、营养多、容易操作;营养物质丰富,为发育提供充足营养含有促使细胞核表达全能性的物质高产奶牛(供体)因为10代以内的细胞保证了供体细胞正常的遗传基础。为何选用MⅡ卵母细胞?问一般选用10代以内的细胞,为什么?问采集卵母细胞,体外培养至MⅡ期有重要利用价值的动物的体细胞
701通过显微操作去核梯度离心紫外光短时间照射化学物质处理使DNA变性失活,达到去核的目的。没有刺破卵母细胞膜,对卵母细胞伤害小。纺锤体——染色体复合物卵母细胞去核的原因是什么?方法是什么?问为使核移植动物的核遗传物质全部来自供体的细胞;并防止细胞染色体的数量发生变化方法:显微操作法
8将供体细胞注射入去核的卵母细胞将供体细胞整个注入去核卵母细胞中的原因?问对卵母细胞损伤较小;保证供体细胞的细胞核不被破坏,操作方便。
9通过电融合法使两细胞融合,供体核进入卵母细胞,形成重构胚。重构胚是指人工重新构建的胚胎,具有发育成完成个体的能力。什么是重构胚?问将胚胎移入受体(代孕)母牛体内克隆犊牛用物理或化学方法(电刺激、Ca2+载体、乙醇和蛋白酶合成抑制剂等)激活重构胚,使其完成细胞分裂和发育进程
1001体细胞核移植技术重构胚克隆动物是对体细胞供体动物进行了100%的复制吗?为什么?问克隆动物遗传物质细胞核的DNA来自于供体动物的细胞核线粒体中的DNA供体细胞和卵母细胞生活环境:性状可能发生基因突变、染色体变异等可遗传变异出生与供体奶牛遗传物质基本相同的犊牛
采集卵母细胞,体外培养至MⅡ期显微操作去核去核卵母细胞供体细胞注入电融合重构胚激活胚胎胚胎移植代孕分娩①从供体高产奶牛身体的某部位取体细胞,培养供体细胞(动物细胞培养)②从卵巢中采集卵母细胞,培养到减数第二次分裂中期;(3通过显微操作去除卵母细胞的核。④将供体细胞注入到卵母细胞。⑤通过电刺激使供体细胞膜和卵母细胞膜融合,供体核进入受体卵母细胞,构建重组胚胎;⑥用物理(如电脉冲)或化学方法(如钙离子载体)激活受体细胞使其完成分裂和发育进程。⑦早期胚胎培养、胚胎移
一般指DNA分子复制。由一个细胞分裂所形成的细胞群体。指基因型完全相同的个体或群体。分子水平:细胞水平:个体水平:克隆是无性繁殖,具体地说,是指一个共同的祖先,通过无性繁殖的方法产生出来的一群遗传特
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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