第三十六课 假期计划 教案一年级下册小学心理健康（北师大版）.pdfVIP

北师大版《心理健康》一年级下第三十六课假期计划教案

一、学情分

一年级学生在学年末通常会经历从入学的新鲜感到适应学校生活的转变，

他们的学习和社交能力有了显著的发展。在这个阶段，学生开始形成对自己学

习和行为的初步评价，也更能表达自己的感受和想法。他们对过去一年的经历

感到好奇和自豪，同时对即将到来的新学年有所期待和好奇。利用这一时期对

过去的回顾和未来的规划，可以帮助学生巩固所学知识，提高自我认识，同时

培养目标设定和规划能力。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够通过“我的时间轴”活动回顾一年级的重要时刻，

识别和表达自己的成就和快乐时光。

2.过程与方法：通过创造性的活动（如设计徽章和时间轴），鼓励学生进行自我

表达和相互交流，培养他们的创造力和沟通技巧。

3.情感、态度与价值观：增强学生的自信心和归属感，促进班级内的友谊和团

队精神，同时激发对即将到来的新学年的积极态度。

三、教学重难点

重点：让学生认识到自己一年级的成长和变化，激发他们对新学年的期待。

难点：确保每个学生都能积极参与并在活动中找到自己的位置，尤其是对于那

些可能在学年中遇到挑战或感到不自信的学生。

四、教学准备

1.准备时间轴模板和绘画装饰材料。

2.准备徽章设计材料和示例徽章，以激发学生的创意。

五、教学过程

（一）引入活动：“假期回忆录”（10分钟）

活动规则：

1.思考最难忘的假期经历，如“去了哪里玩？”、“学到了什么新技能？”、

“假期最有趣的一件事是什么？”

2.学生轮流分享，其他同学鼓掌表示支持。

思考：

1.刚刚的分享中，哪一位同学的假期经历让你印象最深刻，为什么？

2.对即将到来的暑假，你又有什么打算呢？

刚刚同学们提到了暑假要做这些事：

（二）游戏角：暑假愿望清单(15分钟)

活动规则：

1.6人一组，每组领取一张暑假愿望清单。

2.每组同学围绕暑假愿望清单上的问题进行讨论，每个成员都需要分享自己想法。

3.小组成员讨论成员暑假愿望的合理性，以及完成的顺序。

4.小组轮流向全班展示暑假愿望清单，并简要介绍他们的讨论过程和结果。

5.每个小组展示后，其他同学可以提问或分享类似的愿望。

暑假愿望清单

在暑假，最想看的书是…….

在暑假，最想学会的事……

在暑假，最想去的地方……

在暑假，最想吃的东西是……

在暑假，最想探望的人是……

在暑假，最想完的游戏是……

思考：

1.同学们认为在暑假中安排多少个活动是合适的？为什么？

2.大家又如何决定哪些愿望最重要，应该先完成的？

总结：通过刚刚的小组讨论，每位同学都有机会分享自己的暑假愿望，并与同学

一起探讨这些愿望的合理性和实现的可能性。我们在讨论中学会了如何优先考虑

和安排暑假活动，这帮助我们认识到了合理安排时间、平衡学习与娱乐的重要性，

也会让我们的暑假生活更加丰富多彩。

（三）加油站：绘制暑假计划图（15分钟）

活动规则：

1.请准备一张卡纸和彩色笔。

2.根据刚刚与小组讨论的结果，将自己的暑假计划以图文并茂的形式绘制出

来。

总结：在“绘制暑假计划”的活动中，同学们用五彩斑斓的颜色和生动的画

面，将心中的暑假梦想一一展现在纸上。相信大家一定能度过一个丰富多彩的

暑假。

（四）课堂小结（5分钟）

最后，请同学们跟随老师一起来读绕口令，结束本节课：

暑假到来咱不懒，快乐计划乐连连，

读书画画加运动，忙忙碌碌笑声甜，

学习玩耍两不误，暑假生活更精彩。

（五）课外活动

将我们绘制的暑假计划分享给爸爸妈妈，并请爸爸妈妈在假期监督我们完成

假期规划吧。

六、教学反思

本节课通过“假期回忆录”和“暑假愿望清单”等活动，让学生回顾了过

去的假期经历，并激发了他们对即将到来的暑假的期待和计划。通过绘制暑假

计划图，学生们将自己的想象和计划以具体的形式表达出来，增强了他们对于

计划实施的理解和兴趣。未来的教学中，可以考虑加强与家长的沟通，提供家

长指导手册，鼓励家长和孩子一起制定和执行暑假计划，从而确保学生能够充

分