第三十三课 我也会理财 教案一年级下册小学心理健康（北师大版）.pdfVIP

北师大版《心理健康》一年级下第三十三课我也会理财教案

一、学情分析

一年级学生处于认知发展的初级阶段，对于抽象概念如金钱管理和储蓄的

理解有限。他们对于可见可触的物体学习更为敏感，对游戏和故事有浓厚兴

趣，能通过这些活动中的直观体验来学习基础概念。在这个年龄，孩子们开始

接触零花钱的概念，但对于如何合理使用和管理这些钱财尚无明确概念。因

此，通过有趣的游戏和活动引入理财知识是十分必要的。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解金钱的基本用途，学会简单的储蓄和预算概念。

2.过程与方法：通过互动游戏、制作计划表等活动，引导学生实践金钱管理，

增强他们的实际操作能力。

3.情感、态度与价值观：培养学生对金钱的正确态度，理解节约和储蓄的重要

性，同时激发他们对于财务管理的兴趣。

三、教学重难点

重点：让学生理解金钱的基本功能，以及为什么需要储蓄。

难点：让学生在日常生活中持续实践所学的理财知识，特别是将理论转化为实

际行动的过程。

四、教学准备

1.准备动物园游戏所需的物资，如动物卡片、地图、任务卡和假钱币等。

2.制作简单的零花钱使用计划表模板。

3.选择适合一年级学生阅读的理财绘本。

五、教学过程

（一）引入活动：《我的动物园》游戏（15分钟）

“我的动物园”游戏

游戏准备

1.动物卡片：各种动物的图片，每张卡片上标有该动物的购买和维护成本。

2.“动物乐园”地图：可以用纸张绘制一个简单的动物园地图，包括不同的区

域如猛兽区、鸟类区等。

3.任务卡：包含各种任务，如“建造新的动物展区”、“增加动物种类”等。

4.各种面额的假钱币。

5.简易记分板：用来记录每组孩子的“收入”和“支出”。

思考：这些纸币你认识吗？

动物乐园地图

活动规则：

1.学生分成小组，每组代表一个动物园的管理团队。

2.每组发放一定数量的“初始资金”和一个空白的动物园地图。

3.根据自己的资金选择购买动物卡片，并将其放置在他们的动物园地图上。

4.从任务卡堆中抽取任务卡，完成任务可以获得额外的“收入”。

5.小组成员需要一起讨论如何使用他们的资金，包括购买新动物、维护现有动

物或保存资金以备未来使用。

6.每次购买或支出后，小组需要在记分板上记录他们的财务状况。

7.游戏结束评估哪个小组的动物园最成功（根据动物种类、数量和财务状况）。

（二）聊天屋（5分钟）

1.在游戏中，你为什么选择购买那些动物？

2.你是通过什么方法来买更多动物的？

3.通过这个游戏，你学到了什么关于理财的事情？

（三）游戏角：一起来做计划表(15分钟)

如果你每周都可以得到5元零花钱，你会如何使用你的零花钱，请来做一个

使用计划吧。

活动流程

1.制作零花钱使用计划表；

2.自愿分享使用计划；

3.讨论使用计划是否合理；

总结：通过这个游戏，我们学会了在有限的时间内有效地规划和行动，这对于我

们的学习和日常生活都是一种宝贵的技能。

（四）加油站（10分钟）

我会理财，可以这样做：

1.使用储蓄罐

定期存入零花钱或家长给的小额钱财。

2.制定小目标，并设置小奖励

设定可实现的储蓄目标，比如买一本新书或一个小玩具。当达到储蓄目标

时，给予自己小奖励，如额外的玩耍时间或参加喜欢的活动。

3.学习简单的预算

与父母一起制定一个简单的预算计划，比如每周可以花多少零花钱，其余的

要存起来。

4.分辨需要和想要

区分“需要”和“想要”。比如，学校用品是“需要”，而必威体育精装版的玩具可能

只是“想要”。

5.等待是值得的

通过等待某个特殊场合（如生日或节日）或自己的计划，来获得心仪的物

品，体验耐心和期待的价值。

6.鼓励赚取零用钱

请家长提供家务活动，如整理房间、帮忙做一些简单家务，作为赚取零用钱

的方式。

总结：通过这些建议，我们不仅能学习理财的基本知识，还能在实践中培养财

务责任感和决策能力，变成一个小小理财师呢。

（五）课外活动

1.与父母一起制定一个简单的预算计划，比如每周可以花多少零花钱，其余的要

存起来，请父母监督。

2.绘本阅读：《小兔子学存钱》、《小兔子学花钱》

六、教学反思

本节课通过《我的动物园》游戏和制作零花钱使用计划等活动，成功地向

学生介绍了理财的基本概念。通过组内讨论和任务完成，体验团队合作的重要

性以及如何做出理财决策。在未来的教学中，需要进一步强化对于储蓄和预算

概念的解释，使用更多与学生日常生活相关的例子来加深理解。还可以考虑增

加更多与家长互动的环节，如家庭理财项目，鼓励