第三十四课 学会保护自己 教案一年级下册小学心理健康（北师大版）.pdfVIP

北师大版《心理健康》一年级下第三十四课学会保护自己教案

一、学情分析

一年级学生正开始适应小学生活，他们好奇心旺盛，喜欢探索新事物，但

对于自我保护和安全意识的理解还比较初级。在这个年龄段，学生对于抽象的

安全概念理解可能有限，更易通过故事、角色扮演等具体和直观的活动学习和

理解安全知识。

二、教学目标

1.知识与技能：使学生了解基本的自我保护知识，包括交通安全、家庭安全、

防范陌生人等。

2.过程与方法：通过故事讲述、角色扮演、挑战赛等活动，使学生在实践中学

习和掌握安全知识。

3.情感、态度与价值观：培养学生的安全意识，激发他们遵守安全规则的责任

感和自我保护的意识。

三、教学重难点

重点：引导学生认识到自我保护的重要性，并学习基本的自我保护方法。

难点：确保学生能够在实际生活中正确运用所学的自我保护知识，特别是在遇

到紧急情况时能够冷静应对。

四、教学准备

1.准备《机智的小明》等故事资料和相关图片，用于讲述和讨论。

2.准备安全标志图片和奖励物品，用于安全知识挑战赛。

3.准备角色扮演的情境卡片和道具。

4.准备音乐视频《宝贝自护歌》，用于课堂小结。

五、教学过程

（一）引入活动：《机智的小明》故事（5分钟）

在一个阳光明媚的下午，小明和他的朋友们在公园玩耍。他们在滑梯上玩

得非常开心，但小明忘记了妈妈告诉他的安全规则：玩耍时要小心，不要去公

园的偏僻角落。

突然，一个陌生人走到小明旁边，告诉他他有一只非常可爱的小狗，问小

明是否想去看看。

小明记得妈妈告诉过他，不要跟陌生人走，尤其是去一个他不熟悉的地

方。于是，他拒绝了陌生人，并迅速跑到公园管理员那里告诉他这件事。

公园管理员表扬了小明的机智和勇敢，并帮助他联系了他的妈妈。小明的

妈妈很快来到公园，她拥抱了小明，并告诉他她为他感到骄傲，因为他记得了

安全规则并保护了自己。

思考：

1.小明在公园遇到陌生人时做出了什么决定？你认为他为什么这么做？

2.如果你遇到了类似的情况，你会怎么做？

（二）聊天屋：安全知识挑战赛（10分钟）

为了帮助同学们认识何理解各种安全标志，提高安全意识，特邀请大家参

与安全知识挑战赛。

活动流程

1.教师出示安全标志图片，认识该安全标志的同学举手回答。

2.每回答正确一次，加10分。

3.分数最高者，可领取一份小奖励。

第一个标志是“禁止摄影”：一个摄像机图案被红色的圆圈和斜杠覆盖，表示在

这个区域内不允许拍照或录像。

第二个标志是“饮用水”：展示了一个水龙头和水杯的图案，通常用来指示可以

安全饮用的水源。

第三个标志是“警告：有掉落的危险”：一个人物和掉落的物品在三角警告标志

中，用来提醒人们在这个区域内可能有物品从高处掉落的风险。

4.第一个标志是“高压电”：表示警告人们注意高压电的危险，避免靠近或触

摸，因为存在触电的风险。

5.第二个标志是“滑倒危险”：通常用在地面湿滑的地方，提醒人们行走时要小

心，以防滑倒。

6.第三个标志是“请走楼梯”：指示人们使用楼梯，通常用于指示出口或者在电

梯无法使用时的替代路径。

7.楼梯标志：通常用于指示楼梯的位置，提示人们这里有楼梯，需小心上下。

8.注意/警告标志：带有感叹号的三角形是一个通用的警告标志，用来引起注

意，具体的危险或警告内容通常会在标志附近说明。

（三）游戏角：角色扮演(15分钟)

情境一：小丽一个人在家，突然有人敲门，小丽问“谁啊？”那人回答说：“送

快递的。”。小丽该怎么办呢？

情境二：妞妞和东东要过人行横道，他们该怎么做呢？

活动规则:

1.学生两两一组自由选择角色，并为角色设计对话和动作。

2.学生自愿向全班表演.

3.讨论：作为一年级学生，我们应该如何保护自己？

（四）加油站（10分钟）

作为一年级学生，我可以这也保护自己：

1.注意交通安全

过马路前要看红绿灯，左右看，确保没有车辆来临。

2.家庭安全密码

家里可以设定一个“安全密码”，如果有人敲门，必须知道这个密码。

3.不要独自和陌生人说话

如果一个你不认识的成人找你说话或需要帮助，找一个你信任的大人来帮

助他。

4.紧急联系人电话

记住父母的名字、电话号码和家庭地址，以防万一需要告诉警察或其他帮

助你的人。

5.遵守“不走失原则”

去公共场所时，始终和父母或老师待在一起，不要离开他们的视线。

6.学会拒绝

如果有人让你感到不舒服或试图带你走，大声说“不”并尽快离开，寻找

帮助。

7.学会求助