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教科版小学科学上册实验操作试题三年级实验

实验一：用量筒测量水的体积

实验步骤：100ml量筒、一定量的水。实验过程：

1、将量筒放平稳，倒入一定量的水。（3分）

2、读出量筒中水的体积（视线与量筒内水的凹面最低处保持水平）。（6分）

3、整理器材。（1分）

实验二：材料在水中的沉浮 （10分）

实验器材：水槽、水、木块、金属块、塑料块。实验步骤：

1、预测三种物品的沉浮情况。（3分）

2、将三种物品分别放入水中，观察现象并说出结论。（6分）

3、整理器材。（1分）

实验三：观察一杯水（10分）

实验器材：烧杯、水、干净的一次性筷子。实验步骤：

1、用眼睛看（无颜色、透明）。（2分）

2、用鼻子闻（无气味，注意闻的方法）。（2分）

3、用嘴巴尝（无味道）。（2分）

4、总结水的性质（水是一种无颜色、透明、无气味、无味道、会流动的液体）。

（3分）

5、整理器材。（1分）

六年级实验

实验一：杠杆的秘密

实验材料：杠杆尺、支架、钩码。实验步骤：

1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点，左边为阻力点，右边为用力点，

并将杠杆尺调平衡。（1分）

2、分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量（共做六次：小于、等于、大于各两次）,观察杠杆尺的状态会有什么变化，从中能发现什么规律?（6分）

3、实验结论：（2分）

①用力点距支点的距离与阻力点距支点的距离一样远 ,且力一样大时,杠杆尺平衡。

②用力点距支点的距离远,阻力点距支点的距离近时,杠杆省力。

③用力点距支点的距离近,阻力点距支点的距离远时,杠杆费力。

4、整理器材。（1分）

实验二：轮轴的作用（10分）

实验材料：钩码、轮轴、支架、细线。实验步骤：

1、组装轮轴，并指出哪是轮、哪是轴。（2分）

2、将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，试试在轮上挂几个钩码能

把轴上的钩码提起来（轮和轴上挂的钩码数使轮轴平衡）。（3分）

3、改变轴上钩码的数量，再做2次。（3分）

4、实验结论：在轮上用力比较省力。（1分）

5、整理实验材料。（1分）

实验三：斜面的作用

实验材料：简单机械实验盒、测力计、滚轮。实验步骤：

1、先用测力计直接提起滚轮，测量用的力（测力计使用前调零，读数视线与指针相平）。（1分）

2、利用简单机械实验盒中的材料（支架，盒面）组装三个不同高度的斜面，用测力计拉着滚轮沿斜面向上匀速运动,观察各用多少力?并读出三种情况下力的大小。（6分）

3、实验结论：斜面有省力的作用，斜面坡度越小越省力。（2分）

4、整理器材。（1分）

实验四：制作电磁铁并检验电磁铁磁力大小与什么有关（10分）实验材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干。实验步骤：

方法一：

1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源。接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。（3分）2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。（3分）

3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量。（2分）

4、实验结论：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小。（1分）

5、整理实验材料。（1分）

方法二：

1、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。（3分）

2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。

（2分）

3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。（2分）

4、实验结论：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大。（2分）

5、整理实验材料。（1分）（说明：以上两种实验方法可任选其一来做）