【部编版】四年级道德与法治下册《买东西的学问》优质课教学设计.pdfVIP

【部编版】四年级道德与法治下册《买东西的学问》优质课教学设

计

部编版四年级道德与法治下册优质公开课教学设计

四年级道德与法治下册《买东西的学问》教学设计教学目标

1.购物掌握购物的技巧；

2.培养良好的购物惯，做文明的消费者；

3.维护自己的合法权益。

教学重难点

教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物惯。教学难点：维护自己的合法权

益。

教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，

做购物调查。

教学方法：启式、自主研究法、讨论交流法

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可

有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。2.板书课题：买东西的学问

二、讲授新课。

活动一：学会看包装

（一）看一看，辨一辨。

1.看一看，帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

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2.辨一辨：

这两种零食，哪种可以购买？哪种不可以购买？为什么？【设计理念】模拟生活情景，

引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。（二）观察记录，找出共同点。

1.观察：

在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集们的商品标签、外

包装、说明书等。

2.比较异同：

比较一下，同类产品有哪些共同的信息。

3.记录信息：

仔细阅读并完成下面的观察记录表。

4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗？【设计理念】通

过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。活动二：避免购物小麻烦

（一）读一读，析一析，学一学。

1.阅读常见购物中的陷阱。

“如果你不需要，我可以给你便宜点了

“亏本大甩卖。“

2.分析：

容易出现什么麻烦和纠纷？

为了不呈现贫苦和纠纷，在购物时应注意哪些题目?

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3.研究“小贴士”。

4.出主见：你还有什么要提醒大家的吗

（二）交流、分享经验。

你有网购的经历吗？你知道网购需要注意哪些问题吗？和同学们分享一下吧。

第二课时

一、复导入。

二、讲授新课。

活动三：购物讲文明

（一）看一看，说一说。

XXX觉得下面买东西的惯很不好。这些行为你遇到过吗？你还遇到过哪些类似的情

景？

①买水果时，用手乱捏；②……

看到这些行为，我的感受是……

我想说……

（二）读一读，辩一辩，写一写。

1.读p33案例。

2.辩论：你同意XXX的观点和做法吗？为什么？3.写一写：如何做一个文明的顾客？

文明顾客的语言：

文明顾客的行为：

【设计理念】让学生参与活动，提高学生课堂研究的积极性，让学生明白

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我们在购物时需要培养良好的购物惯，做一个文明的消费者。活动四：维权意识不能

少

（一）看例子，辨一辨，出主意，学知识。

1.读例子。p34

XXX终于结束了，XXX看上去好像有点不开心。遇到了什么事情呢？如果你遇到

这些事情该怎么做？

2.辨一辨：同学们出的主意可取吗？

3.出主见：你觉得应该怎样做？

4.学知识：研究p35“小贴士

【设计理念】通过实例，研究知识，又运用知识，达到学以致用的目的。让学生明白

一个购物知识：我们要有维权意识，维护自身合法权益。（二）写一写：总结购物心得。

把购物心得写了下来，请大家读一读。

三、课堂总结。

板书设想