人教版小学二年级下册语文精品教学课件 第六单元 16 雷雨.pptVIP

******************************我见过暴雨。下雨时，天空就像裂开了一道大口子似的，雨水从里面倾泻而下，像瓢泼下来一样。狂风卷着暴雨，闪电一亮一亮的，突然一个暴雷在天空中炸开，真让人害怕。不多时，地面上就出现了一条雨水汇成的溪流。课后习题参考答案1.抄写本课的生字新词。2.把观察到的天气变化记录下来，写成观察日记。课后作业**********************雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。都不止是树和房子。外面一片朦胧的景象，说明雨下得又大又猛又急。品读课文渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。突出了雷雨由大而小，由急渐缓的变化特点。品读课文渐渐地渐渐地品读课文用“越来越……”说说雷雨中景象的变化。雨越下越大，房子越来越看不清，后来雨越来越小，雷声越来越小。雷雨后品读课文阅读课文第7、8自然段，在文中圈画出这部分描写的景物。太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙太阳出来了。一条彩虹挂在天空。形象地表现了彩虹生动而立体的美。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。与前文中的“逃”进行对比，写出了蜘蛛悠闲自得的情态。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。进一步证实了刚才下的雨很大。品读课文景物雷雨前雷雨后天空蝉蜘蛛满天的乌云太阳出来了，一条彩虹挂在天空一声也不出叫了从网上垂下来，逃走了又坐在网上说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？品读课文能够把这些场面写得如此生动形象，是因为作者留心观察，善于去发现、去探究。结构：部首：第一笔点在竖中线上，“尸”撇要长。hù户独体户书写指导书写指导：结构：部首：书写指导：“亲”要写得瘦窄，第五笔横比第二笔横稍长，第九笔点要写得短小些；“斤”的第二笔撇穿插到第九笔点的下方，与第七笔竖钩下端齐平。xīn新左右斤书写指导结构：部首：先写里面再写外面。“”左部分不能多加一点或一撇，左右部分要错开，左高右低。yínɡ迎半包围辶书写指导书写指导：结构：部首：左高右低，左右等宽。“卜”略低于“扌”，第四笔收笔比第二笔稍低。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。pū扑左右扌书写指导书写指导：雷雨中：雨下起来→越下越大→渐渐小了雷雨后：太阳→彩虹→蝉、蜘蛛、青蛙→池塘水满其乐无穷认真观察雷雨前：乌云→大风→闪电、雷声雷雨结构梳理课文按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序记叙，形象地描写了夏季时节雷雨的景象，抒发了作者对大自然的热爱之情。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸拓展二返回有美堂暴雨（节选）[宋]苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。一、看拼音，写词语。wūhēiléishēnɡ（）（）chuānɡhuhuānyínɡ（）（）乌黑雷声窗户欢迎随堂练习二、课内阅读。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。选文描写的是（）的自然景象。A.雷雨前B.雷雨中C.雷雨后C随堂练习表示颜色的ABB式词语：黑沉沉白花花绿油油金灿灿红艳艳灰蒙蒙黄澄澄三、词语积累。随堂练习朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。朗读指导：本文按时间顺序描写了一场雷雨的全过程，朗读时应边读边根据文字想象画面。课后习题参考答案参考答案：雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。课后习题参考答案雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。课后习题参考答案背诵指导：在熟读的基础上分三部分抓关键词来帮助记忆。雷雨前的“乌云、树叶、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声”；雷雨中的“雨、看不清、小了”；雷雨后的“天、空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙”。课后习题参考答案读句子，注意加点的词，再