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课程设计任务书
一、课程设计目的
通过课程设计中所设计项目的综合训练，巩固C#语言基础知识，强化学生利用对面向对象思想进行程序设计的能力，培养学生利用计算机思维进行问题分析、方案设计和实践编程的能力，提高学生的综合素质。
本课程设计通过个人或小组合作形式完成综合性程序设计，激发学生对程序设计类课程的学习兴趣，引导学生主动学习新技术和新知识，正确理解和接受面向对象软件设计的知识点，培养学生的任务分工和团队协作能力，培育“产业兴国,软件当立”的爱国情怀。
二、课程设计内容及要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）
1、设计内容
题目一：基础程序设计
1）基于二维数组的生存演化游戏模拟
在大草原上生活着很多狼，为了生存需要进行竞争，狼群规模太小则难以觅食，狼群规模太大则存在食物竞争，所以衍生出一定的生存规则：
（1）如果一只狼周围有3-4只活狼，则该狼就活过来（即若该狼原本为死状态，则复活;若该狼原本就是活状态，则保持不变)；
（2）如果一只狼周围只有2只活狼，则该狼的生死状态不变；
（3）其他情况下，该狼变为死状态(即该狼原本是活的，则变成死状态;若原本是死的，仍保持死状态)。
2）功能实现要求
（1）定义100*100的二维0-1数组，数组中元素的初始值为随机生成的0或1；1代表活状态，0代表死状态；数组边界值的邻居有3个，非边界值有8个邻居，需要根据邻居的生死状态及演化规则决定自身的生存条件。
（2）将该数组进行20次迭代，每次迭代后输出生存情况，元素为0则输出空格，如果为1则输出“*”。
题目二：面向对象程序设计
设计一个成绩管理系统，利用对象数组实现。
1）设计学生类，包括学号、姓名、专业、课程信息；设计方法实现学生信息的录入、学生成绩的录入、学生信息的输出、奖学金情况评判等功能；
2）设计课程类，包括课程编号，课程名称，学分，成绩；
3）完成成绩分析功能设计：
（1）设计一个班级，包含10名学生，总共有4门课程；随机产生每个学生每门课程的成绩。
（2）输出每门课的平均成绩、最高成绩、最低成绩；
（3）输出每个同学的智育成绩（总成绩=单科课程成绩*学分，智育成绩=总成绩/总学分）；
（4）输出获得奖学金学生的信息（一等奖学金：智育大于80，单科不低于75；二等奖学金智育大于75，单科不低于70；三等奖学金，智育大于72，单科不低于68）.
题目3：WinForms程序设计
1）在WinForms中，完成简单的车辆管理系统，要求利用文本文件存储相关数据；
2）功能完成要求
（1）将日期作为文件名进行数据存储，做7天的数据记录；
（2）每个记录上都有车辆编号、车辆类型、当日是否服务、当天行驶里程，工作时长、对应司机；
（3）完成统计分析功能：
a) 统计7天内每辆车的总行驶里程、总服务时长；
b) 统计7天内每种类型车辆的行驶里程；
c) 统计7天内每个司机的总驾驶里程、总工作时间；
（4）设计要求
a)利用WinForms中的窗体控件完成界面的设计，使用label、textbox、button、listbox、checkbox等控件。
b)要求3种车型；有10辆车，车辆编号为字符串且不能重复；行驶里程以KM计;工作时长以分钟计；对应司机为8人，每人每天只服务1辆车；
c)要求做必要的数据校验，如车辆服务为“是”的话，行驶里程、司机等不能为空；
d)点击“当日数据保存”按钮，则进行数据校验，无误后生成当日记录；点击“统计分析”按钮，则打开另外一个窗口，显示统计信息。
2、设计要求
1）对系统进行功能模块分析、设计模块分析，符合项目规定的设计要求，实现相应功能;可以添加其他功能或修饰功能，使程序更加完善、合理；
2）系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面；
3）设计报告表述合理、流程图要清楚；
4）记录设计情况(备查，也为编写设计说明书作好准备);
5）要求采用面向对象的程序设计思想完成系统设计，严格按照排版要求完成设计报告，要求上机调试通过，并得到合理的结果。
6）课程设计上交内容:设计报告一份(严格按格式书写);源程序打包文件。
3、设计方式
1）要求完成3个题目的全部功能，建议以2人为一组，每组设组长一名，负责该组设计工作的协调、分工等。单人一组亦可。
2）在设计期间，学生要记录每天的设计工作进展情况，作为课程的过程性考核成绩评判依据。
3）设计报告总结中要注明每个人完成的工作量，评估对整个课程设计的贡献度。
三、进程安排
序号
项目内容
时间分配
1
选定设计题目，查阅相关资料，
0.2周
2
划分功能模块，进行功能设计，编制源程序
1.0周
3
完成上机调试、功能修改，完善系统功能
0.2周
4
撰写、完成课程设计报告
0.3周
5
上交设计报告和源程序，完成课程设计答辩
0.
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