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课题 第八课 童趣 计划课时 2课时

教 本课安排的两首歌曲《四季童趣》和《童心是小鸟》，都

学 是优秀的当代少儿歌曲，表达了孩子们天真浪漫的遐想和充满内 童趣的美好愿望。这样安排是为了让同学们用纯真的演唱来表容 达他们的欢乐心情。听赏《山童》是让同学们感受童声的表现分 力和感染力，体验歌曲所表现的情境，为自身的演唱作铺垫。析 安排两个“唱一唱”让学生在情境活动中自然的掌握知识点。

1、能学会演唱歌曲《四季童趣》、《知了的歌声》，并在欢教快的学唱活动中展示自我、表现自我，从中感受歌曲演唱给孩学子带来的快乐。

目2、能从模仿和听赏中学会正确的发生方法，养成良好的标演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。

教

1、学会演唱《四季童趣》。

学

2、准确掌握附点四分音符节奏，并在演唱时用来表达歌

重

曲情绪。

难

3、创编歌词。

点

教学

部分打击乐器、课件

准备

教 本课教学过程设计以情境教学为主线，通过多种听音乐的学 形式来完成歌曲和音乐知识的教学。

设 1、将附点四分音符的学习放到具有音乐形象的唱一唱《知

计 了的歌声》的活动中，而不是进行枯燥的时值讲解和节奏训练，思 让学生通过听和唱，更好地、更自然地感受附点四分音符的时路 值和韵味。

︵ 2、在学习歌曲《童心是小鸟》时，通过共同作诗的形式，

含 让学生放飞童心，去观察生活中的四季美景，寻身边的趣事，教 体验生活中的乐趣。歌曲的学唱以听为主要形式。课件中的音法 乐和图片给学生提供了一个充满童趣、五彩斑斓的生活情境，设 为他们感受音乐情绪和学唱歌曲奠定良好的情感因素。

计学法指导

︶

教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图

第

一

课

时

通过听活

一、春之

1、情境导入（播放歌曲《春

1、学生合着欢

泼欢乐的

声——发

来了》，课件出示一幅幅美丽

快的乐曲声拍

歌曲看美

声练习曲

的春景图。）

手走进教室。

丽的春景

《小河流

2、听一听（课件播放发声练

3、学生自由地

图，将学

水哗啦

习曲《小河流水哗啦啦》。）

念一念，感受

生置于一

啦》

3、试一试

“啊”的口形和

个轻松的

4、唱一唱

位置。

环境中，

4、学生跟琴模

为整个教

唱，然后分角色

学打下良

演唱

好的铺

垫。

教学中打

1、激情导入（播放知了的叫

破以往机

声，调动学生学习兴趣。）

械传授的

2、聆听歌曲（课件播放《知

模式，将

二、夏之

了的歌声》，出示烈日当头、

附点四分

韵——音

杨柳低垂、知了鸣叫的情景，

音符放到

乐知识：

把学生带入一种较为安静的

唱歌中去

附点四分

3、听一听、念

音符

环境中。）

一念、唱一唱

教学，让

3、感知节奏韵味

学生在感

4、认识新朋友——附点四分

知音乐形

音符（课件出示）

象的同时

5、唱旋律、唱

5、感受表现

掌握音乐

歌词。

知识。

三、童之

1、体验歌词：

这样设计

趣——歌

1、找童趣

讨论、发言、朗

是通过不

曲学唱

2、唱童趣

诵

同的方法

《四季童

2、体验旋律：

培养学生

趣》

趣》

听旋律、敲节自主学习

奏、唱歌词。

的能力。

将诗词有

编童趣创编歌词：将自己心

机的结

四、巩固 分组作诗、分组

中有趣的四季生活编入歌曲 合，培养提高 表演

中。 学生的创

作能力。

五、课堂

教师评价并总结

学生互相评价

小结

教

学

反

思