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课题
了解汽车智能制造的应用
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
(1)熟悉智能制造在上汽乘用车宁德智能工厂中的应用
(2)了解智能制造在华晨宝马数字化工厂中的应用
技能目标:
(1)能总结出上汽乘用车宁德智能工厂所采用的汽车智能制造具体应用
(2)能总结出华晨宝马数字化工厂所采用的汽车智能制造具体应用
素质目标:
成谦虚谨慎、忠于职守的工作作风
教学重难点
教学重点:上汽和华晨宝马的智能制造应用
教学难点:对上汽和华晨宝马的智能制造具体应用的总结
教学方法
案例分析法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,观看有关长安汽车的两江工厂的案例,并让学生在学习平台上留言讨论
生产一辆汽车,最快需要多长时间?在智能车间,自动化率能达到多少?汽车焊接时,焊接精度能控制到什么程度?带着对汽车生产的兴趣,记者走进长安汽车的两江工厂,感受汽车智能制造的魅力。
装配线上,摄像头扫描零部件码,根据号码进行零部件匹配;冲压线上,全自动冲压机以15次/min的节奏运转;焊接车间内,检测方式实行蓝光自动检测、激光在线检测等,焊接精度在1.5mm以内……在自动化率达92%的两江工厂,最快18个小时,一辆汽车就下线了。如今在重庆,智能生产场景早已不再鲜见,智能化让制造业焕发新的生机。
……详见教材
【学生】登录学习平台观看材料,思考并留言讨论
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
问题导入
【教师】随机邀请学生回答以下问题
上汽乘用车宁德智能工厂和华晨宝马数字化工厂是我国的大规模汽车制造企业,在这些企业中运用了哪些智能制造技术呢?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答,导入本节课课题:了解汽车智能制造的应用
传授新知
【教师】讲解智能工厂概况、建设成效
学习情境一上汽乘用车宁德智能工厂
一、智能工厂概况
宁德智能工厂是上海汽车集团股份有限公司乘用车分公司(简称上汽乘用车)的五大生产基地之一,宁德智能工厂通过自动化工艺装备与工业物联网、工业大数据及人工智能技术的深度融合,构建了智能管理系统、智慧供应链、工业智脑三位一体的汽车智能制造体系,在提高OTD(订单及时交货率)、管控质量和降低运营成本等方面均实现了明显改善,成为全球领先的智能工厂。
【教师】播放“宁德智能工厂”视频(详见教材),让学生对该智能工厂有个初步了解
1.智能管理系统
1)生产执行系统
生产执行系统以整车生产制造功能为主线,包括生产计划、物料运输、现场质量检测、监控预警等多个业务流程。该系统可使工厂实现物料运输更精确、设备运行更高效、故障响应更敏捷、在造车型切换更柔性的智能生产目标。
2)设备管理系统
设备管理系统包含设备资产管理、预防性维护、设备维修、备品备件、设备检测和智能数据分析六大模块。它可通过PLC-PMC-PMS实现设备互联,实时采集下游设备运行状态和运行参数,同时将设备维护、巡检记录传输给上游ERP系统和数据平台,打通上下游系统,提高设备产能、降低维护成本,实现标准化设备资产管理。
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
设备管理系统包含哪些必要的硬件辅助管理设备?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】结合学生的回答进行讲解
3)质量管理系统
质量管理系统由质量管理平台与分析预警平台组成。质量管理平台承载基础质量管理业务,旨在提升质量管理效率,将缺陷信息与车辆检测信息绑定,形成“一车一单”的信息单;分析预警平台将传统分析算法与人工智能算法相结合,可提升质量分析预警能力。质量管理系统能持续改善车辆质量,实现全面闭环管理,并建立车辆全生命周期的质量数字档案,使车辆的质量问题可以被多维度追溯和精确定位。
2.智慧供应链
1)智能排程(ALPS)系统
ALPS系统以能及时、准确地供应零部件为前提,包括汽车的需求计划、产能计划、投入计划,可以实现整车计划和零部件供应总体均衡,能满足多品种、小批量的柔性生产模式,并支持个性化定制业务。
【师生互动】
【教师】随机邀请学生回答以下问题:
ALPS系统有哪些特点?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生回答并详细讲解
(1)能通过及时有效的管理,实现销售计划的调整,提高订单的完成率。
(2)能通过内外物流的均衡安排,减少零件库存,降低运输成本、仓储成本。
(3)能通过灵活的排产规则,实现多车间混线生产,确保生产节拍并缩短制造周期。
2)数字供应链协同(ILK)系统
ILK系统可实现供应链上下游信息透明可视、高效协同,从而降低整个供应链的运营成本,打造实时
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