小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴的诉说》说课(含板书及教学反思).pdfVIP

小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴

的诉说》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9、小水滴的诉说》，

下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说

板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

第9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的

关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用

的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通

过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生

有创意地珍惜水、节约水。

二、学情分析

二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平

时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很

宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约

用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用

水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小

科学用水的理念。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

1．知识与能力．

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知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。

2．情感与态度

激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

3．行为与习惯

敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好

习惯。

4．过程与方法

通过观察图片、观看视频，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

四、教学重难点

1．重点：知道水资源正在遭遇浪费和污染

2．难点：了解水资源匮乏现状。

五、说教学法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰

富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生

参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代

教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

环节一、谜语激趣，引出小水滴

1.多媒体播放小水滴的谜语，让同学们猜一猜。同学们，老师今天给大家带

来了一个谜语，请大家开动小脑筋猜一猜吧。。。。对就是水，那水在我们的生活

中有哪些本领呢？

2.联系生活，请同学们说一说生活中的水。。。。水的本领可真大，老师今天

把小水滴请到了咱们的教室里，它说要带着坐姿最端正，听课最认真的小同学去旅

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行，你们想一起去吗？那咱们就一起听听旅行中小水滴的诉说吧！（板书课题）

环节二、走进小水滴的世界

1.多媒体展示大自然当中的水，引导学生感受水是生命之源。

2.教师提问：你在旅行中看见了什么？有什么感受？

教师进行小结：水可以滋润万物，是生命之源。

3.多媒体出示缺水的图片，引导学生思考生活中离开了水会怎么样，帮助学

生理解我们的生活离不开水。

教师小结：没有了水，万物干枯，鱼儿失去了家园，牛羊飞鸟都不见了。生活

也变得十分不便。所以我们的生活离不开水。

4.多媒体展示水资源分布视频，了解地球上得水的珍贵。

环节三、小水滴遭遇了不幸

1.出示小水滴的哭脸卡片，请同学们观察课本，了解伤害水的行为。小水滴

在旅行中笑容消失，竟哭了起来，乐观活泼的小水滴怎么了？是谁伤害了它。请同

学们翻到课本36页找一找。

2.出示生活中其它伤害小水滴的行为，引导学生小组讨论如何保护水。小水

滴这么珍贵，地球上可以用的水已经这么少，人们却还在伤害他。我们应该怎么做

才能让小水滴重返笑脸呢？

环节四、联系实际，集思广益。

1.播放节水视频，启发学生思考保护水

2.介绍世界水日，《中华人民共和国水法》

3.介绍海绵城市规划

4.教师进行小结：原来有这么多好方法在帮助小水滴，它听了特别开心，又

变的活泼开朗起来。

环节五、拓展延伸，回归生活