综合实践作业设计：（一）制作简易地球仪.docxVIP

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（一）制作简易地球仪

一、设计背景

地球仪模型的制作，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“认识全球”部分，强调将地理实践活动和地理工具贯穿于教学中，引导学生学会制作和运用地理工具。可配套教材《地球和地球仪》章节。

二、活动目标

1.通过制作地球仪，进一步加强对地球的形状、经纬网等相关概念的认识，进一步理解经度和纬度的变化规律，半球的划分和地球五带的划分；

2、培养学生的动手能力和地理实践力。

三、活动设计

（一）活动时间、形式、地点

时间与形式：一节课（或课后），以个人形式为主。

地点：教室、室内

（二）具体步骤

1.材料准备：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥、大头针、量角器等；

2.制作步骤

第一步：如图①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，代表赤道；在a、b两点（分别代表北极点和南极点）各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。

第二步：把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成度66.5角，同时所弯的半圆直径要比乒乓球直径略长一些。

第三步：把乒乓球用倾斜的铁丝（ab线代表地轴）穿起来。

第四步：在图③中的倾斜铁丝两头，即a和b处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。

第五步：在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。

3.评比与展示

将所做的地球仪进行评比与展示。对优秀者予以奖励。

（三）评价

类目

标准

得分

评价

准备充分（20分）

活动前准备充分，各类工具齐全

过程思考（30分）

对活动过程中的思考问题解答准确

模型美观（30分）

地球仪美观、经纬度和地轴倾斜角准确

分析得当（20分）

能解决延伸问题

总评（100）

四、过程思考和延伸问题（学生要完成的内容）

（一）过程思考

1.量角器主要是用来测量什么的？

2.把纬度等分后，如何确定北纬和南纬？

3.把经度等分后，如何确定东经和西经？

4.倾斜的铁丝与垂线之间的角度为什么是23.5°？

（二）延伸问题

（2023·湖北宜昌·统考中考真题）下图为某同学用铁丝、乒乓球制作简易地球仪示意图。据此完成下面小题。

1．铁丝弯成的角①的度数应为（）

A．66.5°B．45°C．30°D．23.5°

2．乒乓球上线条②代表的是（）

A．最长的经线B．0°经线

C．最长的纬线D．东西半球的分界线

（2023秋·福建三明·七年级统考期末）某同学用乒乓球、铁丝、胶布等材料制作了一个简易地球仪，如下图示。读图，完成下面小题。

3．图中乒乓球顶部，铁丝穿过的点a是（）

A．地轴B．南极C．北极D．太阳直射点

4．下列关于经线和纬线的叙述，正确的是（）

①在地球仪上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向

②在地球仪上，每条经线的形状都是圆

③每条经线的长度都相等，每条纬线的长度也相等

④以0°经线为界，经度数分别向东、西两侧增大

A．①②B．②③C．③④D．①④

5．在地球仪上，纬度为0°，经度为160°的点共有（）

A．1个B．2个C．3个D．4个

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参考答案

1．A2．C

【解析】1．读图铁丝代表地轴，根据所学知识黄赤交角的度数为23.5°，所以地轴和地面的夹角和黄赤交角的度数互余为66.5°，A正确，BCD错误。

2．读图②和地轴垂直应表示赤道，赤道为0°纬线，是最长的纬线，经线长度均相同，东西半球的分界线为20°W和160°E，ABD错误，该题选C。

3．C4．D5．D

【解析】3．图中乒乓球顶部，铁丝穿过的点a叫作北极。铁丝代表地轴，地轴是地球的自转轴，是从地球内部穿过地心的假想的轴，北端与地表的交点是北极，南端与地表的交点是南极，C正确，故ABD错。根据题意，故选C。

4．在地球仪上，每条经线的形状都是半圆，经线指示南北方向，纬线指示东西方向，①正确，②错；每条经线的长度都相等，除纬度数相同的纬线外，纬线的长度不相等，③错；以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大，④正确。①④正确，故选D。

5．地球上纬度是30°的纬线有30°S和30°N；经度是160°的经线有160°E和160°W。因此地球上纬度为30°，经度为160°的