《地球的运动》推荐学案（第2课时） (2).docVIP

《地球的运动》学案（第2课时）

【学习目标】

3.了解公转的概念、运动方向、周期。

4.初步理解地球公转产生四季变化现象的原因。

5.会利用图说明五带的界限，并能举例说明各自的特点。

【自主预习】

阅读地球的公转，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。

二、地球的公转

1.地球在绕地轴自转的同时，还绕太阳不停地运转，称为地球的_______转。地球公转的方向是_____________，周期为_____年。

2.地球公转时，由于地轴倾斜的空间指向保持，因此，地球在公转轨道的不同位置，受照射的情况也不完全相同，于是便产生了的变化，即、、、。

3.23.5°N称为，南回归线的度数是；北极圈的度数是，66.5°S称为。

4.在同一时间里，纬度不同的地方，受到太阳光照射的情况，冷热就有。人们根据太阳热量在地表的分布状况，将地球表面划分为个热量带：、、、和。

5.热带与北温带之间的界线是，热带与南温带之间的界线是；北温带与北寒带之间的界线是，南温带与南寒带之间的界线是。

6.热带地区气候，温带地区四季，寒带地区气候。

【互动探究】

活动二：探究地球的公转

（一）探究地球公转的方向、周期及四季的变化

读“地球公转示意图”，小组探究完成下列活动。

1．据图可知，地球的公转方向是；从北极看，公转方向是时针。

2．据图可知，地球公转的周期是。

3．据图可知，地球在公转时，地轴的空间指向。

4．读“读地球公转的移动轨迹图”填写下表：二分二至的相关特点(以北半球为例)

符号

时间

节气

太阳直射的纬线

昼夜长短

A

B

C

D

（二）探究地球上五带的划分

读“地球五带图”，回答下列问题。

1．热带与北温带的分界线是，与南温带的分界线是．北温带与北寒带的分界线是，南温带与南寒带的分界线是。

2．我国大部分地区位于(温度带)。

3．热带有阳光现象；寒带有现象；温带四季变化。

【预习检测】

一、单项选择题

1．下列一些自然现象，不是地球公转造成的是（）

A．昼夜长短的变化B．四季变化现象

C．极昼极夜现象D．昼夜交替现象

2.(2021·聊城学业考)在地理课堂上,亮亮同学利用地球仪和光源演示地球的公转运动,他应该()

A.让赤道所在平面与地球公转轨道面保持在同一水平面上

B.以光源为中心沿顺时针方向移动地球仪

C.在演示地球公转的同时,保持地球仪自西向东自转

D.让地轴北端指向光源

(2021·昆明学业考)昆明的小海学了地球的知识后,回家给父母做地球运动的演示,椭圆形纸板代表地球公转轨道平面,铅笔代表太阳直射光线。据此完成3、4题。

3.下列小海的做法错误的是 ()

A.演示自转时,将地球仪绕纸板一周

B.演示自转时,从左向右拨动地球仪

C.演示公转时,地轴空间指向始终不变

D.演示公转时,运动方向是①-②-③-④

4.小海早上上学发现,夏季7点天已亮,而冬季此时天还没亮,产生这种差异的原因是()

A.地球是球体 B.地球不透明

C.地球的自转 D.地球的公转

2020年5月27日，我国珠峰高程测量登山队成功登顶珠穆朗玛峰。下图为地球公转示意图。读图完成5~6题。

5．登顶珠峰时，地球位于（）

A．AB之间 B．BC之间

C．CD之间 D．DA之间

6．登顶珠峰当日（）

A．北半球昼短夜长

B．全球昼夜等长

C．北半球昼长夜短

D．北极出现极夜

7.下列关于地球五带的说法,错误的是 ()

A.五带划分的地理界线有赤道、南北回归线、南北极圈

B.有太阳直射的是热带

C.有极昼极夜现象的是北寒带、南寒带

D.四季最分明的是北温带、南温带

【拓展延伸】

哥白尼、伽利略对“地静说”的反驳

近代天文学奠基人哥白尼首先从理论上论证，“天旋”是由于“地转”。他用几何方法严格地证明：“天比地大，其大无比”，如果让庞大无比的天穹，在24小时内绕小小的地球旋转一周，那是令人无法思议的。