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《一线教师》读书分享

这本书是以教育手记的形式展开，记录自己作为一线教师的教育日常，其中蕴含大量的教育智慧，可供一线教师参考学习。目录所包含的这些章节就是一线教师工作中会遇到的几个方面，包括作业、纪律、协助、情感、育人、自立、激励、复习、反思和一些个案。个案里面包含了三篇，都是比较特殊孩子的教育工程，读起来十分有共鸣。

每个章节的手记里面都密密麻麻地记录了管建刚老师在面对各种不同类型的工作时所总结出的方法以及心路历程，让人读起来既有共鸣又能学习到很多真正能落地执行的方法，实用性很强。

在读这本书时，我也摘录了很多精彩的片段。在一线“情感学”中，他说道“一千个读者就有一千个哈姆雷特”;“老师的一句话，不同学生的心里，会解读出种种不同的意味来。只不过，一些同学闷在心里，不讲罢了”;“沟通，重要且必要。沟通不好，伤害感情，降低教育教学的效益;沟通好了，增进感情，提高教育教学的效益”;“教师”这个活儿，天天与学生打交道，它是一门交际学，一门沟通学。读到这些话我感受到，但凡是和人打交道的工作就必然会有误解，但往往沟通得恰当也会有事半功倍的效果。教书育人的我们是在和发展中的人打交道，很多时候会更困难，因此沟通能力就显得至关重要了，再好的学习方法，再充足的知识储备在态度抗拒的孩子面前也是无济于事，所以出色的沟通能力是每个一线教师的必修课。

在一线“作业学”中，我读到“抓成绩，作业是关键。一个班级，每天的作业都清算了，该交的都交了，该订正的都订正了，学习风气肯定好，学习成绩肯定差不了，哪怕老师的科研水平一般，哪怕你听他的课想打瞌睡。”的确是这样，作业作为学生和老师生活中每天都会出现的固定角色，经常会被轻视。认真完成每天的作业坚持一个学期的孩子成绩没有差的,完成一份优秀作业本身会驱动孩子认真听讲学会每天需要掌握的知识。

读完这本书，我的感悟主要包含三个方面，第一，明确目标。作为一线教师，我们应该明确目标，把我们心目中的想要带孩子们建立的理想班级具象化，有了明确的目标，才能开始出发:第二，砥砺前行。目标建立起需要切实的行动，不然建立起的目标不过是海市蜃楼;第三，坚持初心。一线教师面对冗杂的教学日常往往会觉得疲惫，当班级停滞不前、学生不服管教时往往觉得力不从心，当手头的工作体量逐渐变大的时候往往会想放弃，这时我们需要坚持初心。

这本书，记录的不只是一线师生的故事，还有背后教师的用心和坚持。书里有着多种多样的作业形式和加减分制度、复习方法、常规要求等等。一线教师都明白，其中每一件事开始容易，一旦想要做好并且能长时间做下去都需要教师具备足够的精力、充沛的热情和灵活的变通能力。一线教师没有一日不做着琐碎的事，一线教师的难就难在这里。因此我觉得要想要好一线教师就要先在心中播下匠心的种子，做好长期坚持的准备，将职业当作事业来做，方能站稳三尺讲台。

在今后的工作中，我们必须要以“匠人之心”做教育,“工欲善其事必先利其器”，不断强化自身教书育人本领，确保育人工作在校内、在课堂走深走实，让老师摒弃畏难情绪，真正投入到日常教学教育中。