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三年级上册《家庭用水小调查》综合实践活动教案

引言：

《家庭用水小调查》是一项让学生了解家庭用水情况的综合实践

活动，通过调查和数据收集，帮助学生认识到节约用水的重要性，并

培养他们的环保意识。通过这个活动，学生将学习到科学调查的方法

和技巧，并能够从中得出一些有价值的结论。

学情分析：

三年级的学生已经掌握了基础的调查和观察方法，并对环境保护

有一定的认识。他们对于家庭生活和日常用水有着直接的实践经验，

因此能够参与到这个活动中，并理解其中的意义。此外，他们也需要

进一步培养自己的观察力、数据分析能力和团队合作精神。

教学目标：

1.了解家庭用水的原因和方式。

2.学习科学调查的方法和技巧。

3.能够正确收集和整理调查数据。

4.培养学生的环保意识，提高节约用水的行为。

教学重难点：

1.学生理解家庭用水的概念和重要性。

2.教师引导学生学习科学调查方法。

3.学生能够准确收集和整理调查数据。

4.学生能够从调查结果中得出一些有价值的结论。

教学准备：

1.教师：活动所需的教具、调查表格和记录表格等。

2.学生：每个学生准备一支笔和一张调查表格。

教学过程：

第一步：导入（5分钟）

通过与学生讨论水的重要性以及如何合理使用水，引起学生对节

约用水的思考，并提出调查的问题。

第二步：讲解调查方法（10分钟）

教师向学生介绍科学调查的基本步骤和方法，包括问题设计、样

本选择、数据收集和数据分析等，并展示相关调查表格的填写方法。

第三步：实地调查（25分钟）

组织学生分组进行实地调查，每个小组负责调查一个家庭的用水

情况。学生按照事先设计好的调查表格，询问家庭成员关于家庭用水

的情况，并记录下来。

第四步：数据整理与分析（20分钟）

引导学生将调查所得的数据进行整理并绘制相应的图表，以便更

好地展示调查结果。教师指导学生读取数据并提出一些简单的分析问

题，帮助他们从数据中得出一些有价值的结论。

第五步：结论分享（10分钟）

每个小组向全班分享他们的调查结果和结论，教师帮助学生归纳

和总结各组的调查结果，并引导学生讨论如何进一步节约用水并保护

水资源。

第六步：总结与反思（10分钟）

引导学生总结整个活动的收获和体会，学生逐个发表自己的反思

和建议。教师提供积极的评价和鼓励，鼓励学生在日常生活中持续关

注并改变自己的用水行为。

教学反思：

通过这个综合实践活动，学生不仅了解了家庭用水的情况，还

会了科学调查的方法和技巧。活动中的数据整理和分析使学生思维能

力得到了锻炼，并能够从数据中得出一些有价值的结论。在今后的活

动中，可以引导学生深入探讨节约用水的方法和策略，提高他们的环

保意识和实践能力。