ERG理论视域下西藏少先队辅导员专业成长激励研究.pdf

摘要

近年来，以习近平同志为核心的党中央高度重视少年儿童和少先队工作。少

先队辅导员作为少先队工作的主要承担者，其专业成长一直备受党中央关注。而

西藏的少先队建设工作起步相对晚、进展慢。作为西藏少先队工作开展的主要承

担者，西藏少先队辅导员的专业成长对推动西藏少先队工作进展、巩固西藏青少

年思想意识教育成果具有重要意义。本研究为了解西藏少先队辅导员的专业成长

激励状况，以生存·关系·成长理论（ERG理论）为理论视角，采用叙事研究，

获取西藏少先队辅导员个案资料，对其专业成长激励存在的问题进行分析。

全文分为五个部分：

第一部分绪论。具体包括选题缘由、研究目的、研究意义、概念界定、国内

外研究现状、研究思路与方法、研究创新点以及研究过程概述。

第二部分是研究的理论依据与研究设计。阐述了本文的相关理论、叙事研究

设计、方法选择的适切性、研究对象的确定及样本情况。

第三部分是三位辅导员的专业成长激励纪实。结合ERG理论制定访谈提纲，

通过深度访谈和观察，对三位少先队辅导员的专业现状及专业成长激励现状进行

了叙事纪实。

第四部分是少先队辅导员专业成长激励问题探讨。基于第三部分的叙事纪实，

分别从生存维度、关系维度和成长维度对少先队辅导员的专业成长激励进行问题

与原因的分析，了解不同维度上少先队辅导员专业成长激励存在的不足之处。

第五部分是少先队辅导员专业成长激励机制构建。针对上一部分的问题探讨，

提出激励少先队辅导员专业成长的对策建议。在生存维度上，通过设置专项岗位

津贴、升级课程资源、优化工作环境满足少先队辅导员专业成长的生存需要，建

立其主动成长的物质基础；在关系维度上，通过提升民主工作氛围、培育互助学

习环境、促进行业联片发展满足少先队辅导员专业成长的关系需求，激发其主动

成长的内在动力；在成长维度上，通过拓展晋升发展空间、促进教学融合、优化

考评机制满足少先队辅导员的成长需要，激发其主动成长的持续动力。

关键词:西藏；少先队辅导员；专业成长；ERG理论

III

Abstract

Inrecentyears,thePartyCentralCommitteeattachesgreatimportancetothework

ofchildrenandYoungPioneers.YoungPioneerscounselorsarethemainundertakers

ofYoungPioneerswork,theirprofessionalgrowthhasalwaysbeenconcernedbythe

PartyCentralCommittee.However,theconstructionofYoungPioneersinTibet

startedrelativelylateandmadeslowprogress.Asthemainundertakeroftheworkof

theYoungPioneersinTibet,theprofessionalgrowthofthecounselorsoftheYoung

PioneersinTibetisofgreatsignificanceinpromotingtheprogressoftheworkofthe

YoungPioneersinTibetandconsolidatingtheachievementsofideologicaleducation

forTibetanteenagers.Inordertounderstandtheprofessionalgrowthmotivationof

TibetanYoungPioneerscounselors,thisstudytakestheERGtheoryasthetheoretical

perspective,usesthenarrativeresearchmethodtoobtainthecasedataofTibetan

YoungPioneerscounselors,andanalyzestheproblemsexist