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《保存“画图”作品》
教材分析
本课是省信息技术教材三年级下册第四课，教学内容主要是让学生如何保存“画图作品”。
学情分析
小学三年级学生对“画图”很感兴趣，本课主要采用小组合作学习，让学生通过尝试探究合作，学会如何保存自己的画图作品，并认识文件名的组成。
学习目标
1、认知目标：认识文件名由“主文件名”和“扩展名”两部分组成。
2、能力目标：通过合作学习能够熟练用画图软件打开、保存自己的作品。
3、情感目标：学会与同伴互助、互学。
学习重点
保存作品的操作方法。
学习难点
保存作品的操作方法。
教学准备
示例和练习图画素材学习帮助材料
学习过程
学生活动
教师活动
课前五分钟录入训练
一、学习任务：认识文件名：
1、引入：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品
2、阅读书p14-p15相关内容。
3、小组交流：向同伴说一说：什么是“文件名”？文件名由哪两部分组成？
4、学生汇报，教师讲解：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。
二、操作任务：
操作任务1：引导学生会打开文件
试一试：小组合作探究：
（1）、你会用“画图”程序打开学习素材中的“蜻蜓戏水.bmp”这个画图文件吗？
（2）、你还能用其它方法用“画图”软件打开“蜻蜓戏水.bmp”这个画图文件吗？把这些方法给同伴讲一讲。
（3）、如果打开画图文件时，看到的是用“大眼睛”（Acdsee）程序打开，而不是用“画图”程序打开，怎么办？
（4）、小组汇报：教师重点请几位学生讲解画图文件用“画图”程序打开的典型方法。
操作任务2：学会保存文件
想一想：用画图程序打开“蜻蜓戏水.bmp”这个文件后，我们进行修改，比如：增加一个太阳，你知道怎样保存这个文件吗？
试一试：单击菜单中的“文件”菜单，选择“保存（S）”;操作任务3：学会“另存为”文件
如果打开“蜻蜓戏水.bmp”这个作品后，我们进行了修改，保存时既要保存原来的作品，又想保存新修改的作品，你认为应该怎样操作？
以小组为单位探究合作，相信自己：我能行！
请小组汇报操作演示，教师讲解：
1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为…（A）”
2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置——我的文档；
3）、给文件取名——输入文件名“蜻蜓戏水2”；4）、点击“保存”
三、操作练习：P18页
第5题
四、学习自我评价
对照以下学习要点，给自己打打分吧！
项目要求
分值（100分）
知道文件名的组成及类型
20分
能用画图程序打开文件
10分
能保存“画图”作品
20分
能使用“另存为”保存作品
30分
不会时，能向书本寻求帮助
10分
和伙伴合作愉快
10分
我的得分：
100分：优秀80分：良好60分及以下：须努力
我今天的表现属于（）级
指导学生看书。
巡视指导
巡视指导
教师讲解
引导评价
教学反思
学生反思
教师反思
学习收获、问题
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