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培训学校管理制度三篇

培训学校管理制度【精选】【篇一】

依据区培训工作重心下移、重在课改、研训一体的要求。我校的校本培训，需要围绕新课程，着重新理念，探究新方式，从学校实际出发，突出重点，制订好培训计划，向每一位老师提出硬任务，讲究团队合作，与老师考核评价相挂钩。提出在校本培训中务求坚持八个结合，即：

①集中培训与跟踪培训相结合；

②专题研讨与参加式培训相结合；

③全员培训与骨干老师培训相结合；

④试验、教研、科研相结合；

⑤课堂教学与开展活动相结合；

⑥教研与校本培训相结合；

⑦培训与考核相结合。同时，进一步强化制度管理，落实保障措施。确立以下培训制度：

1、建立以校长为第一责任人的领导小组，由师训专管员负责日常培训的安排与考核，并做好资料的积累。

2、通过组织听专题报告、看音像资料、办心得沟通、参观访问等形式，提升老师素养，拓展知识。

3、有计划地安排老师参与市、区组织的各类教研和观摩活动，加强备课组建设，开展切实有效的教研活动，进行理念、课程、教材、教法的培训，实现研训一体。

4、常常组织青年老师教学评比或研讨活动，上好实践课、讨论课、示范课，通过说课、上课、听课、评课等相互切磋，共同提高。

5、鼓舞老师在教育教学实践中开展讨论，仔细进行教学反思，开展案例分析，写好教育随笔和论文。

6、为老师搭建成长平台，做好校级骨干以及教有特色、教有实绩老师的评比，要求骨干老师或课改积极分子将外出学习的体会带回学校，发挥好引领和辐射作用。

7、对在教育教学技能相对较弱的老师，采用与骨干老师结对的方法，使其转变教育观念，改进教学技能和教学方法，积累教学阅历，提高教学质量，以适应教学需要。

8、在校内为新老师配备业务上的带教老师，使新上岗的青年同志能尽快地适应工作，提升职业道德和教育教学技能。

9、学校通过组织外出学习、进行德育观摩课、每月集中培训和自我学习等方式，加强对班主任的培训，使之具有一套行之有效的工作方法，得到绝大多数师生、家长的好评。

10、要特别关怀英语老师短期外籍老师和教辅人员的岗位培训。

11、要求全部老师在规定的时间内完成学历达标，支持和鼓舞老师参与高一层次的学历培训。

12、发挥报刊图书和网络资源的优势，开展老师自主学习，要在学校内形成读书学习的风气，提升培训的效益。

13、要积极利用区学校教研室、德育室、关工组和高校专家的能量，发挥名师指导作用。

14、学校要加大投入，在设备、经费和时间等方面予以保证。努力为老师创设更好的学习条件和进展环境。对在培训中成果显著的老师，依照学校的规定，予以肯定的嘉奖。

培训学校管理制度【精选】【篇二】

一、目的及范围

第一条、本公司为提高在职人员素养，改进知识和技能，以改善工作绩效特制订本方法。

第二条、凡本公司在职人员的教育培训及相关事项均按本方法办理。

二、权责划分

第三条、人力资源部教育培训的权责

1、举办公司共同性课程培训；

2、拟定、呈全公司年度、月份培训课程；

3、制定、修改公司培训制度；

4、上报公司在职教育培训的实施成果和改善方案；

5、编撰、指定共同性培训教材；

6、审议培训计划；

7、检查、考核培训的实施状况；

8、审查、办理公司派外人员培训；

9、研拟、执行其他有关人才开发方案；

10、拟定各项培训计划费用。

第四条、各部门的权责

1、汇总呈报全年度培训计划；

2、制定、修改专业培训规范；

3、确定讲师的人选；

4、举办内部专业培训课程培训及上报有关实施成果；

5、编撰专业培训教材；

6、检查本部门专业培训成果。

三、制定培训规范

第五条、人力资源部应召集有关部门共同制订公司人员在职培训规范，为实施培训提供依据，其内容包括：

1、各部门的工作职责分类；

2、各职责类别的培训课程及总时数；

3、各培训课程的教材大纲。

第六条、各部门组织机构、职能转变后，或因技术升级导致生产条件、设计开发过程发生改变时，人力资源部门应依据实际需要对培训规范进行修订。

四、培训计划的制定

第七条、各部门依据培训规范和实际需要，填写在职培训计划表，并交人力资源部审核。

第八