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《大学生劳动教育》课程教案〔一〕

课题：劳动与劳动教育

教学目标：

.了解劳动的根本内涵与分类。

.掌握劳动教育的要求、目标与价值。

.树立正确的劳动价值观。

素养目标：

懂得劳动的伟大意义，认识新时代大学生接受劳动教育的重要性和必要性，能自觉弘扬新时代的劳动文化。

课型：新授课

课时：

本章有2节内容，安排2个课时。

教学过程：

.教学形式：讲授课，教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。

.教学媒体：采用启发式教学、场景实例教学等教学方法。教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。

作业处理：

完成课后教学检测。

板书设计：

本课标题

绪论

课次

2

授课方式

理论课目讨论课口习题课口其他口

课时安排

2

学分

授课对象

任课教师

教学根本内容

教学方法及教学手段

本工程根本知识汇总

第一节劳动概述

一、劳动的内涵

〔一〕劳动是人类社会最普遍的活动

〔二〕劳动的本质

〔三〕劳动的双重塑造意义

二、劳动的分类

〔一〕生产劳动与非生产劳动

〔二〕体力劳动与脑力劳动

〔三〕具体劳动与抽象劳动

〔四〕简单劳动与复杂劳动

三、劳动的属性

〔一〕劳动的积极性

〔二〕劳动的创造性

四、数字经济下的劳动形态

〔一〕互联网专业劳动

〔二〕无酬劳动

〔三〕受众劳动

实践活动

做有尊严的劳动者

一、活动目标

了解劳动者的合法权益，学习保护劳动者权益的法律法规。

二、活动流程

.以小组为单位，各小组上网搜集一个侵犯劳动者合法权益的案例，查阅并学习与案例有关的保护劳动者权益的法律法规，然后填写表1-1。

表1-1小组活动总结

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.各小组进行交流讨论后，派代表上台进行活动汇报。

.通过教师评价、组间评价评选出最正确调研小组。

第二节劳动教育概述

一、劳动教育的时代要求

〔一〕把握劳动教育的内涵和性质

〔二〕理解劳动教育的重大意义和鲜明特点

〔三〕坚持劳动教育的指导思想和根本原则

二、劳动教育的目标

.教学以学生学习教材的根本内容为主，系统全面地学习劳动的内涵、劳动的分类、劳动的属性及数字经济下的劳动形态。.通过参与实践活动的形式让学生深刻了解劳动。.

.教学以学生学习教材的根本内容为主，系统全面地学习劳动的内涵、劳动的分类、劳动的属性及数字经济下的劳动形态。

.通过参与实践活动的形式让学生深刻了解劳动。

.教学以学生学习教材的根本内容为主，系统全面地学习劳动教育的时代要求、目标、价值。

.整个教学过程中，各教学点可根据实际情况，进行拓展知识的讲解。

诉求，以多兀化、高质量的劳动教育培养全面开展的人。一是树立正确的劳动观念。

二是具有必备的劳动能力。

三是培育积极的劳动精神。

三、劳动教育的价值

〔一〕劳动教育奠基中国梦

〔二〕劳动教育完善育人体系

〔三〕劳动教育打造时代新人

四、新时代的劳动教育

〔一〕新时代劳动教育的特征

〔二〕新时代大学生劳动教育的主要内容

实践活动

向校园劳动者致敬

一、活动主题

向校园劳动者致敬。

二、活动宗旨

对劳动形态有一个总体的把握，并理解“每一种职业都是有价值的劳动岗位〞这句话；对校园劳动者进行观察和了解，树立尊重劳动、尊重劳动者的意识，并能用自己的实际行动表达对校园各类劳动者的敬意。

三、活动时间

2周。

四、活动主体

全班同学。

五、活动实施

.现场观察：学生分小组对校园内的劳动者进行观察，了解校园内都有哪些职业，有哪些类型的劳动者。

.实证调查：各小组调查全校同学对劳动者的评价，了解大家对各类劳动者的真实态度。

.总结交流：各小组结合调查进行交流，归纳校园内的各类劳动者，总结大家对于各类劳动者的态度，讨论应该怎样对待不同岗位的劳动者。

.劳动写真：用照片、视频、文字等形式记录校园内各岗位上的劳动者的劳动瞬间。

.公开展示：将记录校园劳动者劳动瞬间的作品进行展示，让同学们直观了解各类劳动者之美。

讨论题、思考

题：

可以在网上多学习相关视频，以增强相关知识的理解，加深印象。可以参考教材、资料包、或者其他案例。

课后小结：

教师需在实践教学中以此为根底，拓展思路、举一反三，创造性地设计和组织劳动教育活动。本章将针对不同类型活动进行逐一讲解的。