人教版语文五年级下册利用信息写简单的报告.docxVIP

利用信息，写简单的研究报告

编写教师： 单位：

教学目标：

了解信息传递方式的变化及对人们的生活、工作和学习的影响，搜集相关信息，写研究报告。

初步学会根据目的搜集和处理信息，学些简单的研究报告。

初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。

教学重点：

根据主题，搜集有关信息，利用信息些简单的研究报告。

选择比较感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。

教学准备：

搜集有关天气变化的资料。

搜集有关研究课题的资料。

教学过程：

一、亲情谈话，真情导入

同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，如果我们能够注意搜集信息，利用相关信息进行研究，就能解决问题。我们可以开展调查研究活动，撰写简单的研究报告，与别人交流，从小培养科学家的研究素质。

请大家阅读一下课文，明确今天的学习要求。

刚才，我们阅读了课文，大家讨论一下，说说课文有哪些要求。

学生交流要求：①选择一个自己感兴趣的话题。②可以合作也可以自己进行研究。③通过阅读报刊、书籍资料、上网有哪些信誉好的足球投注网站等途径获取资料。④从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。⑤认真阅读下面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写，和同学交流。

二、研读例文，打开思路

通读两篇研究报告，学习生字。

说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。

小组合作，把两个作者的调查步骤、方法列出来。

全班交流，展示小组成果。

《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。

作者的做法是：

先自己实地观察和记录，把观察得到的信息做成记录表，从中发现了爸爸的咳嗽与东南风有关，

然后请教医生，终于弄明白工厂的气体污染是爸爸咳嗽的病因。归纳作者的做法是：

①记录信息。②分析信息。③请教别人得出结论。

《关于李姓的历史和现状的研究报告》，是一则规范的研究报告。这个研究报告分四部分：

问题的提出。

调查方法。

调查情况和资料整理。

结论。

师小结：可以从这个研究报告中学习简单研究报告的写法。这两个研究的结论，都是以搜集资料和分析资料为基础的，具有科学性，这是进行简单的科学研究和撰写研究报告最重要之处。

三、选定主题，制订计划

你们对什么最感兴趣？可以根据自己的兴趣爱好，选择你们喜欢的内容来研究啊！到底研究什么呢？先商量商量吧！（同学商量）

设疑。你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？大家交流一下，感兴趣的话题有哪些？

学生：家庭交通工具的变化。学生：本班学生近视眼的情况。学生：作业情况。

学生：成语故事中的名人故事。

学生研究的内容自愿组合成学习小组，讨论确定和研究具体目标。小组内明确分工、组织协调。

请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题。

制定研究计划。

明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。

下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进行讨论和设计活动方案。

明确调查的对象和目的：

了解五年级学生近视的情况；

了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？

了解五年级学生近视率的高低是否与坐姿有关？

向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议。

调查材料和用具：调查表、笔。

班级近视率调查表： 调查人： 调查班级：

学生总人数

五年级学生近视率调查表：

近视学生人数男 女

近视率（%）

备注

男 女 班级

调查人： 调查年级：

近视学

人

班级 生人数数

近视率（%）

备注

男 女 男 女 班级

一班二班

全年级

四、搜集信息，分类整理

这次活动，搜集资料是中心环节。各小组要根据制定的计划，讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络有哪些信誉好的足球投注网站。

出示指导学生讨论各种收集资料的方法：

搜集资料的方法自己观察、记录调查、访问

从书籍报刊上摘录利用网络有哪些信誉好的足球投注网站

优点

第一手资料，真实比较真实可信

材料集中，信息较多速度快，信息量大

不足费时多工作量大寻找费时需要设备

适用范围

直接观察的对象小范围调查

需要较多资料时需要大量资料时

浏览和筛选搜集的材料。筛选的标准是：

是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。

这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。

要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。

整理筛选后的材料。

阅读资料，形成观点。五、研究写法，撰写报告

我们大家已经对研究方法有了一定的了解，那么，怎样把研究的成果写成一则报告呢？我们继续阅读两篇材料，学习研究报告的写法。

从两篇材料中自选一篇感兴趣的读一读。看看报告中写了哪些内容，是怎样安排写作顺序的？小组交流。