生态系统的物质循环（第一课时）-练习题.docxVIP

课后练习

课程基本信息

课例编号

2020QJ11SWRJ045

学科

生物学

年级

高二

学期

秋季学期

课题

第3章第2节生态系统的物质循环（第一课时）

教科书

书名：《生物学选择性必修2生物与环境》

出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年5月

学生信息

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学校

班级

学号

课后练习

.生态系统的物质循环的特点不包括下列的（ ）

A.带有全球性

B.物质是指组成生物体的基本元素

C.在群落的各营养级之间循环往复

D.在群落与无机环境之间循环往复

.与自然界的碳循环关系密切的两种细胞器是（ ）

A.线粒体和染色体

.叶绿体和线粒体

C.叶绿体和核糖体

D.线粒体和内质网

3,下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是（）

A.1代表生产者，5可以代表化能合成作用

B.碳元素在1、2、3、4间以含碳有机物的形式传递

C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是1

.1、2、3中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环

.如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是（）

A.f表示大气中的二氧化碳库

B.该图中有三条食物链

C.图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物

D.碳以有机物的形式由a传到b

.关于碳循环的叙述，错误的是()

A.不依赖于水 B.伴随能量流动

C.产生温室气体

D.具有全球性

6.气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。

时期

碳吸收量(kgCa,导致大气中增加并引起全球气候变化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的直接发酵转化为燃料乙醇。参考答案1.CB3.C解析：首先需要确定这四种成分，

,导致大气中增加并引

起全球气候变化。

(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作

用产生的直接发酵转化为燃料乙醇。

参考答案

1.C

B

3.C解析：首先需要确定这四种成分，1箭头指向2、3、4可以确定1是生产者，因为生物群落总能量流动的起点是生产者。由于生产者联系了无机环境和生物群落，所以确定4为无机环境。然后根据生产者和消费者都有箭头指向分解者，确定3为分解者。5代表生产者的呼吸作用产生二氧化碳。碳元素在1和4间，是以二氧化碳形式传递的；1、2、3之间是以有机碳的形式传递的。1是生产者，所含有的有机物最多。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

B解析：f表示大气中二氧化碳库，a是生产者，b是分解者，c、d、e都是消费者。该图中只有1条食物链。消费者和分解者都是异养型生物。碳以有机物的形式从生产者传给分解者和消费者。

A解析：碳循环过程中，首先依赖于绿色植物吸收CO?进行的光合作用，这一过程消耗水；另外，生物呼吸作用分解有机物产生CO?的过程也产生水。

(1)光合呼吸(2)A碳吸收量等于碳释放量

(3)稳定性C02 (4)光反应葡萄糖

解析：(1)光合作用吸收CO?，呼吸作用放出CO2，生态系统中碳循环主

碳释放量(kgC?a)

A

Xio14

Xio14

B

X1014

Xio14

⑴生态系统碳的吸收主要是通过作用实现的，碳的释放主要

是通过作用实现的。

⑵表中时期的生态系统处于稳定状态，原因是o

⑶由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的要通过光合作用和呼吸作用进行。（2）生态系统中碳的吸收量等于释放量时，该生态系统正处于稳定状态；而当碳的吸收量大于释放量时，处于生长期；当碳的吸收量小于释放量时，则处于衰退期。（3）过度的人工碳排放使得碳的释放量大大超出碳的吸收量，从而破坏了生态系统的稳定性，大气中不能被吸收的大量CO?能引起温室效应，导致全球气候变化。（4）光合作用的光反应阶段，光能的吸收发生在叶绿体的类囊体的薄膜上。光合作用的产物葡萄糖经酒精发酵可生成乙醇。