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第11课《朦胧烟雨撑起优雅》教学设计
课题
朦胧烟雨撑起优雅
单元
社会劳动
学科
劳动
年级
五年级
核心素
养目标
劳动观念：了解油纸伞文化，让油纸伞等非遗文化得到更好的传承与发扬，提高传统艺术文化素养。
劳动能力：①了解油纸伞制作的材料与工艺；②了解油纸伞的发明与改进，学习油纸伞文化知识；③体验手绘油纸伞的过程，发挥创意进行油纸伞改造。从而激发创新能力和动手能力。
劳动习惯与品质：在劳动过程中养成做事认真仔细、有始有终的劳动习惯与品质。
劳动精神：培养学生热爱劳动，弘扬与热爱中华传统文化的精神。
教学重点
了解油纸伞制作的材料与工艺，学习油纸伞文化知识
教学难点
体验手绘油纸伞的过程，发挥创意进行油纸伞改造。
教学准备
教具
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
第11课《朦胧烟雨撑起优雅》
板书课题。
师：上课之前，我们先来看一个动画视频。请同学们仔细观看，这个动画主要讲的是什么物件？
（播放视频：《伞忆》）
导语：在青墙黛瓦的细雨小巷中，在朦胧又幽深的诗歌中，似乎一直以来，油纸伞都承载着诗人和世人的相思之情。而其中“分水油纸伞”的传统制作技艺被专家赞誉为“中国民间伞艺的活化石”，也是油纸伞行业中唯一的“国家级非物质文化遗产”。
思考：你知道古时候的油纸伞是怎么制作出来的吗？
（生自由回答）
师：那么今天就让我们撑起这油纸伞，在这悠长又寂寥的雨巷中去一探油纸伞的工艺奥秘吧！
1.油纸伞的全球化
油纸伞是汉族古老的传统用品之一，亦传至亚洲各地如朝鲜、越南、泰国、日本等地，并在各地发展出当地特色。受中国影响，日本、琉球古代婚礼上也有用到油纸伞。各国的油纸伞经过文化的融合，展现了不同的特色。
（出示图片：泸州分水油纸伞、泰国油纸伞、尼泊尔油纸伞）
2.油纸伞的寓意和文化
宗教庆典中，也常看到将油纸伞作为遮蔽物撑在神轿上，是取其圆满的意思，作为人们遮日避雨、驱恶避邪的象征。
思考与讨论：以下两种颜色的油纸伞分别有什么寓意呢？
示例：老人喜好象征长寿的紫色伞，送葬时则要用白色伞。
思考
交流
通过观看视频，导入本课有关“油纸伞”的主题，了解油纸伞相关知识。
讲授新课
一、劳动之趣
读一读“生活小镜头”，思考问题并找到答案。
“爸爸，我们撑着伞裤腿和鞋子都淋湿了，那古时候的人们没有伞会怎么样呢？”“我们伟大的劳动人民很早就发明了油纸伞！”爸爸倒了一杯热姜茶递给之江说，“对了，正好爸爸这周末要去拜访一位做油纸伞的大师，要不要一起去？”夏之江兴奋地直点头。
参观油纸伞的制作过程中，学到了哪些技巧？
做伞架的竹子一定要是生长在海拔800米以上，并且在向阳面长了5年以上的才可以，这样才够坚韧。
2.想一想，制作油纸伞的材料有哪些？
（生自由发言）
示例：油纸伞是汉族传统用品之一，使用历史已有1000多年。以手工削制的竹条做伞架，以涂刷天然防水桐油的皮棉纸做伞面。
二、劳动之识
如何制作油纸伞
（一）备一备
准备：竹子、桐油、清油、木纸浆、竹叶、草叶、花瓣、线等材料。
（二）做一做
1.选竹。
选取长在海拔800米以上的，并且在向阳面长了5年以上的竹子。
2.做骨架。
思考：如何制作油纸伞的骨架？
（生自由发言）
①先用竹子削好骨架，以水浸泡；
②等水变清澈后，再将竹子放到蒸笼里进行高温处理，之后再放到太阳底下进行晒制；
③晒好后进行钻孔，将它们拼接成伞的框架。
伞杆是伞的主心骨，起到支着整个伞重量的作用。伞骨又由批子和衬子组成，它能够撑开和回拢，使伞便于携带。
3.上伞面。
①先用线在伞边缠绕固定好油纸伞的骨架，每格的间距要相同。（图）
②将木纸浆进行搅拌然后随意放入竹叶、草叶、花瓣等材料，之后晾干木纸浆。
③刚黏好的纸伞需要撑开吊在室内阴干，待伞干透后，将伞杆换成一根打磨好的干净整齐的杆子。
思考：伞面干透后，为什么要换杆？
因为在制作伞面的过程，伞的杆会粘上胶水等杂质，影响美观，所以做完定型后要换一根打磨过并且干净整齐的杆子。
④然后将桐油和清油一层层均匀地刷在纸伞上，让伞面在保持柔软的同时不惧怕风吹日晒。
⑤最后在伞的支架上穿花绳。
4.绘伞。
分水油纸伞采用石印彩花的方式在伞面上绘制花鸟、人物、风景等图案，然后晒干就可以了。
5.上油。
等全部完成确定没有任何差错后，在伞面上再刷一层熟桐油，撑开晾干后油纸伞就完成了。
考一考：
同学们，手造纸伞和石印彩花是传统伞面的做法，那你们知道现在的纸伞都是怎么做的吗？
（1）手造纸伞
将木纸浆进行搅拌然后随意放入竹叶、草叶、花瓣等材料，之后晾干木纸浆。
手造纸伞可以调配自己喜欢的颜色，如板蓝根染的靛蓝，茶叶染的茶色，土染的灰黑，还有朱红、鹅黄、荷叶绿、薄荷绿、白色等。
（2）石印彩花
是一种古老的印花方法，采用这种方法印制出来的图案古典味更强，也
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