2014艺术生高考班政治教学计划.docVIP

PAGE PAGE 6 2014高考班政治教学计划 一、学情分析 共性：一是因为专业学习耽误了不少文化课，特别是80%以上的艺术生，自去年9月以来几乎没有正常上课。二是不少后期选择艺术专业的考生文化底子较薄。三是时间紧，艺术生考完专业考试只剩3个月的文化课复习时间，若按文化生的学习计划去复习显然不够全面。 提几点要求：1.树立信心。上述问题每个参加艺考的同学都存在，所以完全不必在我能不能学完所有文化课，能不能通过考试等问题上耽误太多时间。 2.持之以恒。今天你坐在这儿，我讲点内容你肯定会兴趣很高，我反倒不希望你这样，我更期待你能坚持到考试结束。高考是人这一生最痛苦的时候，压力大任务重，从现在到高考结束我允许你有三次放弃考试的想法，记住一定仅仅是想法，给自己一个小时，最多半天的时间，那个时候一定告诉自己肯定有大批的学生这个时候放弃，坚持住我就赢了。（上次艺考生） 3.思想准备。政治是一门非常枯燥的科目，一定不要期望我能讲得多么生动，这几乎不可能，我主要是把所有的考点在有限的时间内讲给你们，把比较难理解的知识点讲明白。而你们一定要在课后看一看，至少一些理论在考前是要能背的下来的。文科的东西一定要背，这点非常关键。 二、突破口：合理的学习方法 1、首先抓好听讲这一环 （1）如何听讲？怎样才能提高课堂效率呢？要做到两点：①精力要集中，听课要专心。②积极思维。上课不是被动地听，而是跟着老师的思路进行思考，还要在听懂地基础上主动地记，力争在课上记的越多越好。 （2）上课听什么？ 老师的讲课分为基础知识讲解和试题分析两类：①在基础知识讲解课上，同学们要听基础知识是什么？这些基础知识如何理解和运用？重点是什么？例如：老师讲商品含义这一考点时，首先明确商品的含义是用来交换的劳动产品。其次从三个方面讲解帮助学生理解这一概念。第一：商品必须是劳动产品。凡不是劳动产品的不是商品，如空气、阳光等。 第二：劳动产品必须用于交换，不是交换的劳动产品不是商品。例如农民种的粮食，留给自家吃的不是商品，拿出去卖的才是商品。 第三：默写非劳动产品也可以当商品来买卖，并有一定价格，这是一种特殊情况，并不能否定商品一定是劳动产品。例如土地的买卖。最后老师用一思考题：“送给同学的生日卡是不是商品？”教同学们分辨什么是商品？什么不是商品？ “商品一旦离开流通领域成为消费品，就不是商品了。同学在商店买的生日卡，这是一种买卖关系，所以在这里生日卡是商品。但当把生日卡作为礼品送给别人，这个同学和接受礼品的同学之间的关系不是买卖关系，因而这里的生日卡不是商品。” 商品含义的重点在“劳动产品”和“交换”这几个字上。 2、同学们在政治考试中普遍存在的问题是看到题目不知是什么？不知从何下手，或写了许多都得不到分数，这是为什么？如何解决呢？关键是要看懂题意，学会审题，学会扣题写答案，这就要听好老师的试卷分析课。因为试卷分析课就是针对学生答过的题进行分析，告诉同学们如何审题，如何确定答案，如何写答案。例：近年来，青年就业问题引起了社会的关注，上海市劳动保障部门今年提出了一项命为“职业见习计划”的就业援助政策，选择一批先进企业作为职业见习基地，让失业青年见习3至12个月，以弥补这部分青年在工作经验上的不足，同时给予见习者一定的生活补贴，并为他们购买特定的职业见习保险。 （1） 上述现象反映了经济常识中的什么认识？ （2）你认为如何提高个人自身素质才能适应市场经济条件下的职业要求？ 解题思路： 读懂材料是解题的关键。“职业见习计划”是针对失业青年及其职业技能欠缺而实施的，再看材料中的关键词句“让失业者……同时给以……一定生活补贴”、“并为……购买特定……保险”都告诉我们问题（1）应从社会保障制度回答，即回答什么是社会保障制度？建立社会保障制度的意义等方面回答。 而第二问的关键在于个人素质提高如何适应市场经济。根据上面思路得出答案： （1）①上述现象是政府部门向见习者提供社会保障，社会保障制度是对全体公民的基本物质生活予以保障的社会安全制度。②完善的社会保障制度是促进市场经济发展和改革开放、保证社会稳定的前提。③要建立起管理和服务社会化的现代社会保障体系。 （2）①加强文化学习和职业技能培训，增强就业竞争力。②树立市场竞争意识，勇于接受市场挑战。③培养诚实信用、爱岗敬业、团队合作精神。 审题时要根据材料中心内容弄清考察的知识点，再根据题目设问，确定答案的角度、范围，写的答案一定紧扣材料，应是“原理＋材料”。 2、应抓住的第二个重要环节是课后复习 课后复习是对已学知识的巩固和提高，搞好课后复习①要有个计划：如政治共21课书，110个考点，三个月时间共