《声音的特性》ppt课件.pptxVIP

第二章 声 现 象 2.2 声音的特性 Ø学习目标： 1 、了解声音的特性； 2、知道声音的音调与发声体的频率有关； 3、知道声音的响度与发声体的振幅有关； 4、知道不同发声体发出的声音的音色不同。 Ø重、难点： 1、明确频率、振幅等相关概念，了解分析 波形。 思考：你知道通常男士与女士的声音应当归那一类吗 听听它(他)们的声音有什么不同？(琴、管) A：低沉、粗犷＝低 B：清脆、尖细＝高 ？ 思考：你知道有些男人，被称作“娘娘腔”的原因吗 音调:声音的高低 一、音调 探究音调和频率的关系 即：什么因素决定音调的高低? 听：音调 看：快慢(频率) 改：长度 定： 振幅(控制变量法) 演示实验一： 是发声体在一秒钟内振动的次数。 是描述物体振动的快慢的物理量。 赫兹 简称: 赫 符号: Hz 频 率(f): 频率单位: 实验结论： 练习1: 蝴蝶如果在一秒的时间里翅膀振动8次，其 频率就是 8 Hz 。 练习2: 蚊子的翅膀在10秒内振动6000次,蚊子翅 膀振动的频率是600 Hz 。 思考 一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？ 20000Hz 20Hz 火山喷发 导弹发射 核爆炸 海 啸 地 震 台 风 倒车雷达 蝙 蝠 彩 超 豚 海 甲 乙 波形识别 响度:声音的强弱 ——音量 二、响度 用力撞击 轻轻撞击 演示实验二:响度与什么因素有关？ 听：响度 看：振幅(转换法) 现象： 响度大时乒乓球被弹得高 结论: 物体振动的幅度越大,响度 越大.物体振动的幅度越小,响度越小. 不同响度声音波形识别 思考： 当我们向远处呼喊时怎样减小声音分散、增大响度？ 响度不仅与发声体的振幅有关，还与距离发声体的远近有关 游戏： 1蒙眼识声源 2共同识声源 音色:声音的特色 三、音色 结论： 音色与发声体的材料、结构等有关 都发C调的1 (do)，比较各波形有何异同。 音色与什么因素有关？ 钢琴 长笛 音叉 三特性 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音调 声音的 高低 发声体振动 的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率： 物体每秒内振动 的次数。 单位： 赫兹(Hz) 人听觉频率： 20 Hz~20000 Hz 超声波与次声波 响度 声音的 强弱 (大小) 发声体振动 的幅度 响度大： 震耳欲聋 响度小： 轻声耳语 振幅： 物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有 关，还与距离发声体的 远近有关。 音色 声音的 特色 发声体本身 的材料、结 构 是分辨不同发 声体发出的声 音的重要特征 音色是辨别不同发声体 的依据。 课堂小 结 检测反馈 互动答题时间，拿出你的学习卡 开始答题吧！ 优教提示 打开“名师训练-《声音的特性》” 学校作业 1、练习册：基础夯实部分 2、课后“动手动脑学物理”。 家庭作业 1、预习下节新内容，并做好上课的准备工作 2、阅读“科学世界”，总结三类乐器的特点。 3、利用身边物品，制作一件简单乐器，并说明发声原理，以及如何调节 音调、响度。 作 业