诗歌鉴赏之修辞ppt课件.pptxVIP

诗歌鉴赏 表达技巧 明确考纲要求 一、鉴赏文学作品的形象、 语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点 态度 怎样写？ 为何写？ 答题技巧 . 【题目形式】 (1)这首诗用了什么表现手法? (2)这首诗运用了什么艺术手法(表现技 巧) ?是怎样抒发诗人情感的?有什么作用? (3)诗人是怎样抒发自己的情感的？有何 效果？ 1.表达方式： 叙述、描写、抒情、议论； 2.表现手法： 描写手法 (白描—渲染，正面—侧 面，实写—虚写，动景—静景，近景—远景、 细节)、 抒情手法 (直抒胸臆、借景抒情、托 物言志、借古讽今等)、 其他常见手法 (想象、 衬托、对比、象征等)； 3.修辞方法： 比喻、拟人、反问、设问、夸张、 对比、互文、反复、顶针、双关、通感等； 4.结构安排： 铺垫、过渡、照应等先景后情、先情后景、 欲扬先抑、欲抑先扬、伏笔铺垫、卒章显志等。 表达技巧 修辞手法 • 比喻、拟人、反问、设问、夸张、对比、 用典、互文、反复、顶针、双关、通感等 一、比喻(明喻、暗喻、借喻。) • 例1：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。” ( 刘禹锡《望洞庭》) • 【析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下 的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然 一体。 • 例2：“凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 ” • 【析】 “如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮 的形状并体现出了它的清秀。 “镜”，以镜喻兰 溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出 月光的明洁。 二、借代 • (一)定义：借用相关的事物来代替所要表达 的事物。 • (二)类别：借代可用部分代表全体，具体代 替抽象，用特征代替本体。 • (三)作用：借代的运用使语言简练、含蓄。 例1：“知否，知否？应是绿肥红瘦。 ” (李清照《如梦令》) 【析】诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花， 写叶的茂盛和花的凋零。 例2：“终岁不闻丝竹声”。(白居易《琵琶行》) 【析】 诗中以“丝竹”代音乐。 例3：“门前冷落鞍马稀” (白居易《琵琶行》) 【析】 诗中的“鞍马”代“客人”。 • 例4：“樯橹灰飞烟灭。 ” (苏轼《念奴娇 · 赤壁怀 古》) • 【析】 “樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船 工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。 • 例5：“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 ” (辛 弃疾《永遇乐 · 京口北固亭怀古》) • 【析】 “金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的 战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。 三、夸张 • (一)定义：对事物的形象、特征、作用、 程度等作扩大或缩小的描述。 • (二)作用：有更突出、更鲜明地表达事 物的作用。 • 例1：“白发三千丈，缘愁似个长。 ” (李白《 秋浦歌》) • 【析】愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟 有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 • 例2：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗 民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 • 【析】 “三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张，把 诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、 对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现 得淋漓尽致。 • 问题： “双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什 么修辞手法？表达了什么样的思想感情？ • 【参考答案】诗人运用了夸张的修辞手法，说泪下 如雨湿袖难干， 这种夸张手法的运用强烈地表达了 诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏， 深切思念亲人的心情可见一斑。 • 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟【注】泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】龙钟：湿漉漉的样子。 • 阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。 四、对偶 • 概念： • 用结构相同、字数相同的一对句子或短语 来表达两个相对或相近的意思。 • 作用： • 从形式看，语言简练，整齐对称；从内容 看，意义集中含蓄。 • 例1：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来” (杜 甫《登高》) • 【析】 “无边落木”对“不尽长江””使诗的意境显 得广阔深远， “萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势 更使人觉得气象万千。 • 例2： “宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳 树无人花自落，春山一路鸟空啼。 ” (李华《春 行即兴》) • 【析】这首诗的第三、四句用了对偶的修辞方 法， “芳树”对“春山” ，“花”对“鸟” ，“自落”对“ 空啼”。 五、比拟 • 概念：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物 来描写叫拟物。 • 作用：比拟有促使读者产生联想，使描写的