初中化学有效复习讲座稿.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 有效课堂之有效复习 ——做好有实效的复习计划 一、两关键 (一)讲全： 1、知识整合。 这学期，咱们三所学校结课相对来说晚了一些，对于复习而言，真所谓的上时间紧任务重。因此我们基本上也就是扎扎实实的复习一轮。这样的话我们最好采用分块复习及章节复习相结合。在复习时应将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网，从而形成一个系统完整的知识体系。这就对老师们提出了一个高要求，那就是做好知识的整合。一旦有了有效是知识整合，复习课不但效率会高很多，给学生直观上也会产生耳目一线的感觉。做到知识精讲、分块练习并重。 2、查漏补缺。 寻找知识的盲区和盲点。各所学校的计划里都有提到综合模拟试题的复习，算是综合复习，其目的主要是对学生 进行心理辅导和强化训练。但实际也是我们查漏补缺的好时 机。中考题型就那么几种，学生在做模拟试题或历年中考题 的同时，就会暴露出学生日常学习的盲点或盲区，或是在解 题方面的问题，这样我们就可以有针对性的对学生在某一点 或某一块儿上进行巩固和加强。所以综合模拟复习不仅仅是 让学生熟悉中考，更重要的是从中考题型方面进行的又一轮 复习。 （二）讲透。 复习不同于新授课，每年都会有年轻教师和我提出他们的困惑：复习课学生们听的索然无味、昏昏欲睡。其实一 来是老师们不会对知识进行有效的整合，复习课如同新知的 再现，学生当然不会感兴趣。二来老师们没有突出重点，将 知识讲透，过于琐碎，会给学生直观上分不清重难点和突破 口，满堂灌的感觉。如，化学反应是学习化学的主线，那化 学反应的实质是什么，只是原子的重组吗。学完酸碱盐学生 会感觉有些混乱、有些吃力，但如果学生抓住复分解反应的 实质就是离子的重组，那么学生对于酸碱盐的学习就没有那 么害怕了。 二、三不要 （一）不要将市面上的复习资料拿来用。建议最好是自 己整合一套适合自己教学和学生的复习资料，连通习题。 （二） 不要简单的进行新知的再现。 （三）不要受一模影响，没几节复习课，一定要统筹 安排好，不能眼睛盯模考紧盯中考才是，从长计议切莫只顾 眼前，否则终究要吃亏！ 三、充分做好复习的准备工作。 有效的复习关键也在于准备是否充分。按理说复习计划 包括相应的知识构建、课件、学案以及习题应该是在本学期初 就应该成型。但如果现在感觉比较仓促，那么在总体计划之下 可以周备的方式分配给每位老师，有经验的成熟教师可以进行 大块知识梳理，将一些小的专题交给年轻教师。 有效课堂之有效复习 有效课堂之有效复习 ——做好有实效的复习计划 复习的一般框架 复习的一般框架 空气 氧气 水 氢气 一、身边的化学物质 碳和碳的化合物 金属和金属材料 酸、碱、盐及化肥 物质分类 分子原子离子 二、物质构成的奥秘 元素 化学式与化合价 物质的变化和性质 物质的变化和性质 三、物质的变化 常见的化学反应类型 质量守恒定律及化学方程式 燃烧、灭火与燃料的利用和开发 四、化学与社会发展 化学与生活 初中常见仪器及化学实验基本操作 五、科学探究 常见气体的制备和性质 实验探究 有关化学式的计算 有关化学式的计算 六、化学计算 有关溶液的计算 有关化学方程式计算 物质的分离、除杂、提纯 七、其他专题 物质的鉴别 推断题 整合后的框架 整合后的框架 物质的变化和性质 物质的变化 质量守恒定律及化学方程式 （化学式的书写、反应类型） 化学用语 分子 原子 混合物 （四种数字）离子 微观 构成 物质 宏观 组成 空气 合金（金属材料） 溶液 金属 纯净物 单质 非金属（O 、H 、C） 2 2 氧化物（H O、CO 、CO) 化合物 酸 碱 盐 2 2 科学探究 常见气体的制备及净化和干燥 实验探究 身边的纯净物 身边的纯净物 O 2 H 2 C H O 2 CO 2 CO 金属 酸 碱 盐 物理 性质 化学 性质 用途 燃烧、灭火与燃料的利用和开发 燃烧、灭火与燃料的利用和开发 化学与社会发展 化学与生活 有关化学式的计算 化学计算 有关溶液的计算 有关化学方程式计算 物质的分离、除杂、提纯 其他专题 物质的鉴别 推断题 二〇一五年四月二十八日 有效课堂之有效复习 ——做好有实效的复习计划 教研室 武淑娟 二〇一五年四月二十八日