习作指导：他 了课件.pptxVIP

RJ 五年级下册 兴奋 伤心 2 生气 高兴 读上面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的样子 写具体的。今天，我们的习作就是“他 了” ，先把 题目补充完整，再把人物当时的样子写具体。 3 1.能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。 2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 4 1.审题 本次习作是半命题作文，我们需要先把题目补充完整。 教材上的提示词语“陶醉”“生气”“伤心”都是表示神 态或心情的词语，所以在补充题目时要选与神态或心情有 关的词语。本次习作是通过事情反映人物内心，所以我们 要写清事情的前因后果，重点是抓住人物的动作、语言、 神态，表现人物的内心。 5 2.选材 根据提示回忆生活中某个人给自己留下深刻印象的样子， 他当时有什么表现？他为什么会有这样的状态？当时发生 了什么事情，事情的前因后果是什么？把事情和人物的表 现结合起来，选好事件及人物。 6 3.构思 (1)补充题目，选与神态或心情有关的词语。 (2)把事情的起因、经过和结果写清楚。写清楚发生 在核心人物身上的事，可以采用顺叙、倒叙、插叙等不同 形式来叙述。 7 (3)通过动作、语言、神态等多角度描写把人物当时的表 现写具体，反映出他的内心。 人物当时的动作、语言、神态等 可能有很多，要注意选取最鲜明、最能突出人物内心的部分来 描写。还可以通过侧面描写来衬托人物。 (4)写好后，和同学相互交流，看看是否把事情的前因后 果讲清楚了，是否从多个角度把人物的样子写具体了，其他人 能不能通过你的习作感受到人物的内心活动，听取他们的意见， 修改完善。 8 1.抓住神态特点和变化表现人物心情。 9 2.用词准确，生动传神。 精选动词、形容词，细致地描摹神态， 才会让神态描写更传神地表现人物的内心世界。 3.合理想象，巧用修辞。 通过合理丰富的想象，借用修辞手法， 把人物神态描写得惟妙惟肖，进而表现人物的内心世界。 4.多种描写，配合运用。 神态描写应该和动作描写、语言描写等 结合起来，这样才能把文章写得生动。 10 1.善于捕捉细微变化。 抓住不同年龄、不同性别的人在同一场合 表现的不同神态，观察清楚各种神态的特点，才能在描写中反映不同 的意义。 神态描写是对人物的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特 征。写好人物神态，要注意以下几点： 2.抓住动作描写表现人物心情。 11 3.抓住语言描写表现人物心情。 如何抓住语 言描写表现 人物心情呢 ？ 12 佳作在线： 他陶醉了 我的爸爸是一个名副其实的“球迷”，无论足球 还是篮球，他都很痴迷。 ❶ 每当有球赛，爸爸就会早早地坐在沙发上，目不 转睛地盯着电视屏幕，等待球赛开播。电视开播后， 爸爸一会儿把眼睛瞪得又大又圆，一会儿又皱起眉， 眼睛眯成一条缝。“好球！加油！ ”喝彩声不时传过 来。光嘴上喊“加油”还不够，有时还从沙发上窜起 ❷ 来，抬起右脚，来一个倾斜90度的精彩射门动作。 写法品析 ❶开篇点题， “痴迷 ” 表现出了爸爸对球 赛的无比喜爱。 动作、语言等进行描写， 生动地表现了爸爸对球 赛的“痴迷”程度，爸 爸整个人都陶醉其中， 忘乎一切了。 13 ❷抓住了爸爸的神态、 他这副模样，常常逗得我和妈妈哈哈大笑。 有一次妈妈炒菜，家里没油了。妈妈让爸爸去 楼下的超市买油。妈妈把一切准备工作做好， “ 万事俱备，只差食油”了，就坐在沙发上等着爸 爸回来。左等右等，一个多小时过去了，还看不 到爸爸的身影。怪了，我们家到超市只有10分钟 路程，早应该回来了。打电话，也没人接。妈妈 就让我下去看看。 我下了楼，向超市走去。路过小区广场时， 14 我看到那里人很多。走近一看，原来这里正在举行 篮球赛。我正要继续往前走， “好一个三分球，厉 害！ ”熟悉的喝彩声传过来，顺着声音，看到了我 ❸ 的球迷爸爸。他的眼睛紧紧地盯着篮球，满脸涨得 ❹ 通红，嘴里不时喊着： “快，快传球！ ”我来到爸 爸身边，看到他两手空空，哪里有什么油哇！我喊 了几声“爸爸”，他无动于衷，哼都不哼一声。我 又拉拉他的衣角，他扭扭头看是我，赶紧转过头去。 气得我大声问他： “买的油在哪儿？ ”他这才露出 写法品析 ❸由声及人，个性化 的语言，引出爸爸。 ❹神态、语言描写， 表现出爸爸对球赛的 喜爱。 15 ❺ 一副醒悟的样子，拍拍头， 然后不好意思地说： “我一看球赛就给忘了这事。好儿子，你跑一趟。 球赛马上就结束了。 ”…… 这就是我的球迷爸爸，一看球赛，就会乐在 ❻ 其中，醉在其中。 写法品析 ❺细节描写，表现出 爸爸陶醉于球赛中了， 忘记了一切，把爸爸 的痴迷形象刻画得生 动传神。 ❻结尾总结全文， 深化主题。 16 总评：