群文阅读分析和总结.docxVIP

群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴 群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近两年在我国悄然兴 起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。 起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就 是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在 阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读 就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议 题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。 相关的实践探索大体上分为五个层级：第一个层级以教材为 主，强调单元整合，以“单元整组”阅读教学为代表；第二个层级 突破了教材，强调以课内文本为主，增加课外阅读，“一篇带多 篇”基本上是这个思路；第三个层级和上述思路一样，但是把范 围扩展到整本书的阅读，强调“整本书阅读”或者“一本带多本”的 阅读；第四个层级提出阅读教学需要围绕一个核心主题展开，以 “主题阅读”为代表；第五个层次把课内和课外阅读打通，具体形 式以“班级读书会”为典型，更加灵活的则以“书香校园”的建设为 典型[1] 。