幼儿园课件：环境，述说教育的美好.pptx

环境，述说教育的美好 ——户外游戏环境创设深圳市大鹏新区南澳中心幼儿园 龚晖 0102我们的环境是怎样的？经验与启发问题与困惑03 儿童的主动学习，不是自发、自然就有的，而是在有准备的环境下才能产生，因此，教师一定要为儿童提供有准备的环境。——霍力岩教授 一、我们的环境是怎样的？ 0102030405 具生长力的 有海洋特色 扎根本土的 安全健康的 儿童喜欢的 安全健康的1 皮亚杰提出：“儿童在游戏中学习，好奇心驱使他们学习。教师应为儿童的自发探索创设安全的支持环境。” 据研究表明经常暴露在阳光下会大大增加患皮肤癌的风险。儿童皮肤娇嫩，很多年要受到有害的太阳射线，儿童时期的防晒是预防日后患皮肤癌的关键。 推拉式遮阳蓬布条式遮阳蓬迷彩遮阳网 帐篷遮阳遮阳巧招绿植遮阳竹席遮阳旧窗帘遮阳 防晒用品：户外防晒喷雾、太阳镜，防晒霜、防晒衣、扇子等 儿童喜欢的2 追随儿童，支持儿童的喜好 小二班的孩子对我说：“园长，我希望你可以给我们准备一些车”儿童是环境的主人 贯通、空间、环境 适宜、适量、丰富的材料 具生长力的音乐相册.pptx3 有海洋特色的4 充分利用当地自然资源、人文资源和社会资源，创设具有海洋特色的环境，让幼儿亲近海洋、丰富海洋知识，激发幼儿保护环境、保护海洋的情感。 水族箱贝壳展示区海洋知识VR观看区 扎根本土的5 二、经验与启发 0102大规划微设计管理跟进03研训推动 1大规划微设计 项目制实施，“我的地盘、我做主”每一个师生都是环境的主人 9个神秘、奇趣、启智、多乐的户外活动区，云集35个游戏点实现儿童心中的梦想 健康类户外大动作与小肌肉运动区，传统体育游戏区、露营区。科学类自然发现区、种植区、遥控车区、泡沫飞机区、风筝区、泡泡区、陀螺区、PVC管搭建区、触摸区、沙水世界、乐高区、木工区语言类帐篷书屋、小导游队、播报区艺术类敲击区、废品涂鸦区、绘画区、泥工区、龙飞狮舞表演区社会类流动医院、野炊、磨坊、民宿村、角色流动区、海鲜一条。 因地制宜，多功能设置户外活动。 2管理跟进 各类管理表格环境创设后期，将材料管理数据化 幼儿自主管理材料游戏环境的维护，三方通力合作检查材料认真擦洗 每周教师、家长义工巡查 3研训推动 多种形式的教科研寻找专业智慧点，培养研究型教师 以园本教研为载体，为教师的发展和研究搭建交流平台，使教师在发现问题、解决问题的过程中萌发教育智慧，改变教育行为，提升教师专业化水平。1.现场观摩式教研：半日活动、小组活动、区域活动、班级环境创设2.录像分析式教研：一日生活环节3.应用体验式教研：区域活动材料、户外自主游戏、户外体育器械4.焦点专题式教研：室内外环境一体化研究、特色课程研究5.小组层级式教研：级组、学科组、班组、师徒、项目 三、困惑与思考 思考1：培训全园教师对环境课程的深入与实践理解思考2：如何在环境课程中更好的融入本土文化、中 国传统文化？ 环境力量 儿童力量 教育对儿童的巨大影响，是以环境作为工具，让儿童受到环境的浸染，从环境中获得一切。 儿童是奇迹！当这样的“奇迹”来到我们的生活中，我们应该为创造奇迹而创设儿童早期环境。  谢 谢 大 家 THIS IS A ART TEMPLATE , THANK YOU WATCHING THIS ONE. THANK YOU WATCHING THIS ONE.