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三年级英语上册第六单元Unit6 Happy birthday!基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2013义务教育教科书 内容来源：小学英语三年级上册Unit6A Let’s talkcount and say 教学主题：Happy birthday! 课时：共6课时，第1课时 授课对象：三年级学生 设计者：曹玲霞/郑州市惠济区长兴路实验小学 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 （1）基于语言技能 1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能听懂课堂活动简单的指令并作出相应的反应。3.能根据录音模仿说话。4.能相互致以简单的问候。5.能看图识词。6.能在指认物体的前提下认读所学词语。 （2）基于情感态度 能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误。乐于接触外国文化，增强祖国意识。 基于学习策略 积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务；遇到问题主动向老师或同学请教；对所学内容能主动复习和归纳。 2.教材分析 本部分通过Sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型How many…？的语意及语用情境。 学情分析 学生已学习数字单词1~5. 学习目标： 1、通过听音、跟读等方式，能听懂、会说句子：This one,please.Sure.How many…？Five.及其回答。 2、通过做游戏，能认读数词1—5。 评价任务： 1、借助图片，让学生运用本节课所学句型相互问答。（检测目标一达成情况） 2、出示单词卡片，学生对单词进行听、说、认读。（检测目标二达成情况）教学活动过程 环节 教学活动 评价要点 环节一 热身 3分钟 1. 翻书游戏。 (1) 教师把书翻到第1页，并展示给学生看，说：“Turn to page one.”，然后反复示范几次，帮助学生明白句型“Turn to page ...”的含义。 (2) 教师用句型“Turn to page ...”说指令，学生将书翻到相应的页码。 2. 报门牌，学数字。 教师先出示自家的门牌号和几个朋友家的门牌号，再请学生说说自家的门牌号，复习学过的数字。 (3) 播放歌曲Happy birthday的录音，师生合唱歌曲，活跃课堂气氛。 复习唤醒旧知 歌曲初步感知 （评价目标一） 环节二 导入、练习 20分钟 (1) Today is Sam’s birthday .He has many gifts.What are they? Let’s take a look.How many cakes? One.Great!Can you find more gifts and count them. (2)教师用How many…? 问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。 (3) 教师出示本部分的教学挂图，并播放教学录音，帮助学生了解对话大意。 (4) 再次播放录音，学生跟读。 (5) 全班学生分角色朗读对话。 (6） 请几组学生上讲台表演对话。 理解单词内容，和词组并练习 （评价目标一） 情景导入句型 反复练习运用好 跟读正音 （评价目标一、二） 环节三 巩固 12分钟 “掷骰子，说年龄”将教师准备的一个骰子放在讲台上，请一个学生上讲台掷骰子，一个人学生问“How many… ?”，如果回答错误就退出游戏，让其他学生来参加。教师示范后，请学生来回答。 提醒学生在示范的过程中注意语音、语调 （评价目标一、二） 环节四 总结 5分钟 听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （评价目标一、 二） 作业 1. 听三遍“A. Let’s talk”部分的对话并把今天学的对话读给家长听。 2. 用句型“How many ...?”就自己拥有的物品的数量写几句话。 【板书设计】 Unit2 Colours Unit 6 Happy birthday This one, please. Sure. How many…？ Five. 教材来源：教育部审定2013义务教育教科书 内容来源：小学英语三年级上册Unit6A Let’s learnLet’s chant 教学主题：Happy birthday! 课时：共6课时，第2课时 授课对象：三年级学生 设计者：曹玲霞/郑州市惠济区长兴路实验小学 目标确定的依据： 1.课程标准相关要求 （1）基于语言技能 1.能根据听到的词句识别或指认图片或实物。2.能听懂课堂活动简单的指令并作出相应的反应。3.能根据录音模仿说话。4.能相互致以简单的问候。5.能看图识词。6.能在指认物体的前提下认读所学词语。 （2）基于情感态度 能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注