英语教学的反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语教学的反思 英语教学的反思 第一篇 初中英语第三册的教学过程中，我主要采取了两种做法，第一是分学习小组，第二是培育学生的自主学习。  在课堂教学中，我没有一词一句地教学生，而是让学生知道如何学习。比方我教《Plantingtrees》一课的时候，我首先要求学生在课前先把生词拼读并记熟，在学习这一课的时候尽可能把生词默写出来，然后我要求学生理解课文大意，能在课堂上用自己的话把文章大意表达出来，然后把文章中的短语挑出来找出他们的同义词并用它们造句，并要求学生分小组商量。  本节课的胜利之处是发挥学生的自主学习精神，并在分组学习的过程中培育了学习的互助精神，锻炼了学生自己了解课文并学习讨论式学习方法，增加了学生接触课外读物以及词汇的接触。学习短语的时候也充分的表达了学问的拓展和对本课学问的印象加深。在发表看法的时候也锻炼了学生的胆识和英语口头表达能力。  本节课的缺乏之处：  1、学生的发表意见面不够广，导致有人忙有人无事可做，在以后的教学中要尽可能的面向全体，既要有个人发表，还要有集体的，使整堂课紧凑饱满；  2、在老师讲解语法的时候，讲解不够细致，导致有的基础较差的学生不明白，直接影响了教学的整体效果，在今后的课堂教学中要讲解清晰并兼顾基础较差的学生。第三是我高估了学生的自觉性，个别学生在课前根本没有预习，这样就会导致这部分学生在学习课文的时候囫囵吞枣了。以后应当留意监管到位使全部学生都能在45分钟最大限度的吸取学问。 英语教学的反思 第二篇 一向以来，人们中学英语教师的语言学问能力要求不高，认为中学英语简洁，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在进展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛进展而日新月异地改变着。假如我们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言学问很快陈旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。现代英语的改变，特殊是口语方面的改变可从以下几个方面表达出来：  1、随着人们生活节奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来越简捷。说话简洁快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的改变表现为“一字多用〞。  2、随着现代科学技术的迅猛进展，现代英语词汇急剧增加，并且我们发觉，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如，“input〞〔输入电子计算机的数据〕，“store〞〔电子计算机的储存器〕，“drive〞〔计算机驱动器〕等。  3、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的缘由，美国英语的影响也越来越大，特殊是对青少年的`影响越来越大，他们以使用美语和发美国音为时髦。  4、口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间互相渗透的现象越来越普遍。 英语教学的反思 第三篇 本学期，我们英语组在学校领导的带着下，树立起科研兴教观念，以整体落实英语新课程实施为中心，以课题讨论为导向，以有效课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，在英语教学这片沃土中辛勤地耕耘着,顺利地完成各年级教学任务,并积累了肯定的教学和教研工作经验,取得了肯定的教育教学成果，如今把我一学期的工作总结如下：  一、做好计划，扎实工作  开学初,我们全体英语老师学习《新课程标准》，把握新课程实施的要求,分析各册教材,做好教学前的预备工作。更难得的是在教研活动中，大家都能畅所欲言,主动主动的提出意见和见解。而且每次通过商量写出来的集体备课记录和活动方案都是我们组的一次飞跃。我们还依据学校总的教学指导思想,制定出有效的英语组教学活动计划,个人教学工作计划，上好组内研讨课并仔细做好反思，使各项教学工作开展得有条不紊。  二、优化课堂教学，师生教学相长。  课堂教学是学校教育工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏，学生负担轻重等诸多问题。为此，我们组的教师主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、教学方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论和预备工作。同时主动参与业务培训和区英语教研活动，不断充实自己。  1、做好课前的备课工作  我在教学之前，能仔细做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，找到最好的教学方法，让学生在开心中学会英语如在教学Where is  the science museum ? 一课时，进行适时的扩展练习，用Where is your home