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幼儿园教研工作计划及内容 幼儿园教研工作计划及内容1 一、关注幼儿，促进发展 教师要尊重幼儿的兴趣特点、学习方式、个体差异，引导幼 儿主动操作、主动体验;充分利用园内外的教育资源，积极发挥 教师、家长、社区各方面的力量，创设有效的教学情境，匡助幼 儿扩大眼界、丰富知识、开启潜能，促进幼儿的可持续发展。 措施一：观察幼儿一一以〃六个支架〃中支架一〃观察〃为抓手 观察1名儿童，每天观察3次，每次3分钟，自己用随笔（是 白描）方式记录，同事们之间以即兴谈话或者群聊形式高频度讨 论自己观察到的儿童行为（也可以正式讨论），坚持做1-2个月。 要求：发现儿童的兴趣点和能力，而不是去发现问题，也不 需要提供匡助，学习做一个忠实的记录者和积极的赞叹者。提示： 户外游戏更容易观察。园长和组长也要随教师一起观察儿童，并 且还要观察教师。 组内教师继续把《发现儿童的力量》作为工具书，进行学习 的同时，可以将自己的观察到的内容以幼儿的学习故事进行分享; 时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好 的体现教师的自主学习。 .骨干引领，由骨干教师发挥自身特长进行特色教育，每学 期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、特色小教研等， 发挥骨干教师的引领、示范作用，让教师们在活动中共同成长。 .教研活动轮值。鼓励教师做研究型教师，根据自身特长申 请组织开展小教研活动，充分创造机会让教师主动积极参预，形 成教学互助，让教师既当学习者，又当教学者。 （四）以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式， 促进教育教学水平稳步提升。 .创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本工作 坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导教师主动 参预，提高教师教研意识和教研能力。 .通过观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学 方法，从而提升教师的教育教学水平。课后组织全体教师进行评 课，为每位教师提供充分的表达思想、表达观点的机会，在不断 磨课、评课的过程中得到专业提升。以教学观摩活动为契机，侧 重领域，梳理三维目标，注重教学过程中幼儿自主性的发展。 3.以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，环绕〃理念、 落实、研究、指导〃，不断提高教师的综合业务水平。 ⑴加强重点区域教研活动的开展，室内区域讨论研究主题区 域的材料投放及材料如何体现趣味性的研究，鼓励教师结合日常 工作积极参预研讨交流，促进个别化教学的有效开展。 (2)开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自 主性区域进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》 学思结合，使理念逐渐转化为教师的教育行为。 ⑶继续开展《青年教师环境创设能力的研究》课题活动，教 师幼儿共同参预园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，在 实践中切身领略办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、 有准备的、支持性的环境，充分满足幼儿自主活动的需求。 ⑷问题教研常态化，各年级组继续以问题教研为突破口开展 教研活动，以问题教研为抓手来解决教师们的疑惑。从教育教学、 幼儿发展、教师成长、一日生活等方面进行，丰富教研活动，提 升教研质量，教师幼儿共同成长。 幼儿园教研工作计划及内容3 新学期，新园所，新团队，新起点。随着9月我园顺利开园, 为不断提高我园教师队伍的理论水平、保教质量，特制订本学期 幼儿园教研计划如下： 、指导思想: 根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准 绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心，以《幼儿园一日 活动应知应会》为抓手，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本 的教育思想，定期进行园本培训，更新教师的教育观念，提高教 师的教育教学水平,逐步形成稳定的教师梯队，探索适合本园的 园本课程和研究。 二、教研重点： （一）加强师德建设，全面提高教师素质 加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举 一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的 良好模范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教 工作，有效的将新观念转化为教育行为。 （二）加强理论学习，提高教师理论水平 教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教 育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热 情对待孩子。为此本学期我们将通过有目的地定期开展理论学习 活动和自学相结合，提高教师理论水平。 1、通过网络、专业书籍、幼教刊物等，学习新的教育理念 和新的教学方法，做好理论学习笔记，并要学以致用，把所学理 论与自己教学实践相结合。同时，积极参预本园观摩活动，努力 提高自身教育理论及教学水平。 2、进一步学习《幼儿园一日活动应知应会》，对《应知应 会》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。 （三）注重业务培养，提高保教质量 每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到