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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班的教育随笔 大班的教育随笔1　　爱玩是每个幼儿的天性，任何时候幼儿会玩出许多花招。假期过后的第一天上课怎样才能把幼儿的心从假期中拉回来呢？我觉得体育健康课是一个很好的纽带。　　我选择了好玩的轮胎既能熬炼幼儿的身体，幼儿激发幼儿的爱好，探究出不同的玩法。在玩游戏前，我和小伙伴们会约法三章“在指定区域玩耍不能随意走动。”“不能和小伙伴打架”“要遵守游戏规章”。然后，我带领幼儿们有秩序的取了美丽的轮胎。我们一起做了热身运动后，我告知小伙伴们，大家可以随意玩轮胎。当听到老师指令时，停止活动并讲解并描述自己的玩法。　　开始的时候小伙伴们有些拘谨，过了一会，我发觉不同的花样一一呈现出来。有的滚轮胎，有的转轮胎，有的跳轮胎等等。大约非常钟过去后，我请几个小伙伴讲解并描述自己的玩法并示范。让我惊喜的是他们的讲解并描述比我看到的还要精彩。“有的说是在骑大马”“有的是在钻山洞”“有的是跳进小兔子的家”“有的`是可以做呼啦圈玩耍”“有的挂在身上说是穿上了美丽的衣服”等等。　　每次上完体育健康课后，我觉得小伙伴们精神会更好，心情会特别放松。我的心情也会特别的好，由于每次都能被幼儿的想象力惊异到，也能被许多画面感动到。大班的教育随笔2　　一天，李淼小伙伴来园时穿了一件缀着亮片的裙子，特别美丽。他一会儿摸一摸，一会儿看一看，看来很喜爱自己的新裙子。在活动室里，我正在进行集体教育活动，玲珑举起了小手说：“老师，李淼口里含着个小亮片片，我抓紧让她吐了出来，又检查了一遍班里的全部孩子的小嘴巴是否有小亮片，确定没有我才放了心。这次幸亏玲珑实时发觉并告知老师，时间再长一些，李淼口中的亮片就有可能吞到肚子里去。　　这些小亮片、小珠珠，在孩子们的.衣服上我们经常见到，也习以为常，以为孩子喜爱，再说是钉住的，没有多大危急。、然而，孩子假如拽下来放到嘴里或者耳朵里，就会引发安全隐患。　　我把孩子们叫到了一起，仔细严厉的对小伙伴说：“小伙伴，你们知道拿珠子玩会有哪些危急吗？它假如咽下去或放到鼻子里、耳朵里就会影响呼吸或者听力，特别危急。你们说掉下来的小珠珠或亮片应当怎样处理呢？”小伙伴们有的说要交给老师，有的说放到口袋里，也有的说用针缝上。我告知小伙伴捡到小珠珠肯定要交给老师处理，千万不要自己拿着玩，小伙伴假如发觉有拿小珠珠的也要实时告知老师。小伙伴们都懂事的点了点头。大班的教育随笔3　　一天下午起床的时候，小伙伴们都忙着穿衣服，可梦瑶小伙伴还赖在床上，她轻轻的叫我：“王老师，你过来。”我一看她那焦灼的样子，心里明白了分。我走过去问她：“怎么了，梦瑶？”她轻轻的`搂着我的脖颈说：“我……又尿床了！”　　我忙替她拿备用裤子，回来时只见一个“大鼓包”在床上动。原来梦瑶不想让小伙伴看见，怕小伙伴取笑她，所以用被子蒙住了全身。我劝慰她说：“没关系，这是个小奥秘。一会儿我们把怕热的小褥子拿出去，让它透透风吧！”梦瑶用劲点了点头。　　整个下午，梦瑶都很轻松。作为老师，应当给小伙伴一个小小的空间，为小伙伴保守奥秘，这不正是尊敬小伙伴们的详细表达吗？大班的教育随笔4　　这周的龙狮馆要制作报纸龙，我投放报纸、即时贴、彩纸等，孩子们一下子被色调丰富的新材料给吸引了，我还在展示区里放了一条制作完成的“报纸龙”。孩子们看到这条“龙”一下子兴奋起来，个个跃跃欲试。我没有告知幼儿这报纸龙狮如何制作的，而是请他们自己先去观测，然后和好伙伴一起合作完成。活动开始了，通过协商后，几名幼儿先做了分工，文文负责卷报纸，杰杰负责粘，迦迦负责最末的收尾工作——装饰。过了一会儿，问题发生了。　　“用报纸怎么才能卷出“神龙”弯曲的造型呢？”文文有疑问了。　　“用手弯出龙的造型不行吗？试一试吧。”他们开始尝试，但发觉并不能将造型固定住，看来这个方法失败了。　　“把报纸弯起来，用透亮胶粘住行不行？”迦迦提出了建议。“那试试吧”几名幼儿又开始尝试，但是粘好后发觉制作成的“龙”看起来是一段一段的，不自然，看来这个方法也不可行。孩子们有点气馁了，坐在椅子上不知道怎么办。　　“怎么样，你们胜利了吗？”我走过去说。　　“我们试了好几种方法，可是龙的造型拗不出来。”迦迦无奈的说。　　“你们去看下老师是怎么做的吧。”在我的启发下，孩子们都围到了展示区。　　“我发觉了，应当要把报纸卷起来，卷得紧紧的，头往上卷，身体往下卷，尾巴再往上卷，翘翘的，一边卷一边固定造型，不知道是不是这样的？”“那我们试一试吧，说不定就是这样的`呢。”孩子们又开始了新的尝试……　　大班幼儿喜爱尝试有难度、有挑战性的活动，所以在制作前我并没有告知他们报纸龙制作的方法。从活动中可以看出，孩子们对新材料非常感爱好，而且在制作时能够协商、分工、合作、探究